El Ambiente Familiar Y Las Pautas Educativas De Los Padres.

El ambiente familiar y las pautas educativas de los padres.

Introducción.

El trabajo reciente sobre la familia que ilustran cómo los diferentes enfoques representa principios claves del desarrollo. Este capítulo está organizado alrededor de dichos temas.

Los primeros dos está vinculado con la naturaleza de la unidad familiar y sus relaciones. Se tratara primero la variedad y la naturaleza cambiante de los convenios familiares en los cuales el niño se desarrolla. Investigaciones más detalladas han demostrado como pueden variar los procesos familiares dependiendo del entorno cultural, político y económico.

En el segundo tema, se tratara la naturaleza de los vínculos entre cada una de las relaciones familiares; como conceptualizamos a la familia y las conexiones entre sus miembros que son el origen de la influencia familiar.

El tercer tema tiene que ver con los vínculos entre las diferencias en estas características de las familias y las relaciones familiares, la adaptación individual y el bienestar de los niños, con un enfoque de las causas de tensión y disrupción familiar.

El cuarto tema ésta relacionado con las nuevas perspectivas sobre la importancia de las diferentes formas en que los hijos experimentan un mismo acontecimiento dentro de la familia.

¿Qué es la familia?

Tendencias en la estructura familiar.

Hasta hace poco tiempo, la mayor parte de las publicaciones teóricas sobre la influencia familiar se basa en la presuposición de que la unidad familiar consistía en dos padres y sus hijos. Sin embargo dentro de las cuales los niños se desarrollan, tanto dentro como en diferentes grupos culturales.

Se ha vuelto muy comunes la disrupción y los cambios en la unidad familiar. Es alto el número de niños que vivieron una separación y el divorcio de sus padres. Existe una tendencia creciente de muchos países industrializados hacia la cohabitación tras la separación o el divorcio, con un aumento en los índices de cohabitación y nacimientos fuera del matrimonio.

Las presiones que traen consigo la pobreza y la presencia de padrastros, madrastras o hermanastros son dos de las características de la vida familiar que han surgido con más frecuencia como resultado de los padres solteros y el divorcio. Los niños que viven en familias de un solo progenitor, en especial con sus madres divorciadas, tienen mayores responsabilidades de vivir en la pobreza.

Los factores de estrés que afectan a las familias con frecuencia aparecen en combinaciones múltiples.

El aumento de separaciones y segundos matrimonios de los padres significan que el mundo familiar de muchos niños incluyen padrastros, hermanastros, y medios hermanos.

Cuidado no familiar y empleo de los padres.

A lo largo de la últimas dos décadas, se han observado otros dos cambios en el convenio familiar que afectan de manera dramática la vida de los niños pequeños. El primero es el aumento de la proporción de niños cuyas madres trabajan. El aumento más impactante se ha dado entre las mujeres con niños menores de dos años que tienen un empleo.

Las dificultades para encontrar un lugar adecuado y de precio razonable donde se cuide a los niños, obligan a muchos padres de familia con niños pequeños a trabajar por turnos, por lo cual la madre y el padre rara vez están juntos en la casa.

Cuando los niños alcanzan la edad escolar, muchos son niños encerrados, que regresan de la escuela a una casa donde no hay nadie. La naturaleza de la vida familiar es, para una buena proporción de los niños, muy diferente del modelo de dos padres con la madre en la casa.

Una gran proporción de los niños experimentan algún tipo de disrupción y cambio de la estructura de sus familias con una separación de los padres, un nuevo padrastro o madrastra, hermanastros y medios hermanos. Al considerar la influencia que tiene sobre un niño esta red de relaciones familiares tenemos que tomar en cuenta: 1) lo variado que puede ser esta red de relaciones familiares; 2) cómo se ven afectadas estas relaciones por la red social y por el grupo cultural más amplio al cual la familia pertenece; y 3) cómo las redes familiares están cambiando históricamente, y cuál es la posibilidad que lo hagan durante la vida de un niño.

Vínculo entre las relaciones familiares.

Algunos de los enfoques del estudio de la influencia familiar se centran en la familia se ven como una unidad; aquí, el funcionamiento de la familia se ve como algo diferente a la suma de sus partes, derivado a las propiedades del subsistema de relaciones dentro de la familia (conyugales, del padre o de la madre con el hijo, del hijo con el hermano) en lugar de ser algo que surge a partir de las características de los individuos de la familia.

La unidad familiar incluyen, entre otros, las características de las respuestas familiares a los acontecimientos de la vida en términos del estilo de la familia, o del punto de vista de la familia, dentro del marco de los sistemas familiares. Por ejemplo, tipifican en las familias en términos de las dimensiones de la cohesión familiar, la flexibilidad y el bienestar. Otros investigadores agrupan a las familias en categorías de tensas contra no tensas o entretejidas contra separadas.

Las relaciones implican una influencia mutua.

En primer lugar. Los individuos que componen una relación diádica tienen una influencia el uno sobre el otro. Por lo tanto, los puntos de vista que consideraban a los niños como el resultado de ser los receptores pasivos de las prácticas de formación de sus padres se han actualizado. Se tienen pruebas de que, a partir del nacimiento, las características individuales de los bebés tienen una influencia en el comportamiento de sus padres.

La calidad de lazo que une a los niños con sus padres se relaciona, por ejemplo, tanto con las características individuales del niño como la sensibilidad y capacidad de respuesta del padre o de la madre. El comportamiento agresivo del niño y la hostilidad hacia sus hermanos, por ejemplo, la relación con el comportamiento negativo que reciben anteriormente de ellos.

Las relaciones dentro de la familia tienen efectos entre sí.

No solo existen relaciones entre niños con cada miembro de sus familias, incluyendo a los abuelos y a los hermanos, sino también dentro de la red de relaciones de la familia, cada relación se ve afectada por las otras.

Su enfoque se ha centrado en los patrones

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