“El Bullying en estudiantes de la carrera Ciencias de la Educación de 1er a 4to semestre.

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN[pic 1]

FACULTAD DE  HUMANIDADES Y CS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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“El Bullying en estudiantes de la carrera Ciencias de la Educación de 1er a 4to semestre

ASIGNATURA:        Laboratorio de Técnicas y Métodos de

                                        Investigación

DOCENTE:         Jimmy Delgado Vilca

ESTUDIANTE: Cristian Medrano  Sejas

                         José Antonio Cadozo Lia

                         Jhoselin Calderon Terceros

                         Nelly Rut Ibarra Lima

FECHA:                20/05/2016

GRUPO:                321

COCHABAMBA – BOLIVIA

INDICE

INTRODUCCION DEL TRABAJO

1. EL PROBLEMA DE IDENTIFICACION…………………………………………..

1. Situación Problemática………………………………………………………
2. Descripción del Problema…………………………………………………
3. Formulación del Problema………………………………………………..
4. Objeto de Estudio…………………………………………………………….
5. Campo de Acción………………………………………………………………
6. Objetivos de la Investigación……………………………………………….

1. Objetivo General…………………………………………………………….
2. Objetivos Específicos……………………………………………………….

1. Justificación……………………………………………………………………
2. Hipótesis……………………………………………………………………….
3. Conclusión del capítulo……………………………………………………..

CAPITULO II

1. Marco Contextual……………………………………………………………………

2.1.1 Breve historia de la Facultad……………………………………………………

.2.2     Misión, Visión, Fines, Propósitos y Valores:…………………………………….

1. Autoridades facultativas………………………………………………………………..
2.      Descripción del Símbolo Facultad de Ciencias de la Educación…………….

2.5  MARCO TEORICO…………………………………………………………………………

2.5.1 Marco teórico contextual……………………………………………………………….

2.5.2 Conclusión del capítulo………………………………………………………………

INTRODUCCIÓN

En la presente investigación usamos el término bullying, para definir el acoso psicológico moral o físico, que se concreta en el ámbito universitario.

El bullying es dinámico, se cambian los roles y los escenarios. Las víctimas y victimarios no son solo niños, adolescentes y jóvenes  sin recursos económicos o sin autoestima. Se da en todos los grupos en donde pueden existir situaciones competitivas.

El maltrato psicológico, moral o físico, se presenta en la educación inicial, primaria y va  convirtiéndose en un factor de riesgo para el fracaso escolar y universitario.

Destacando también que, el objetivo del acosador es la destrucción psicológica complicar las redes de comunicación de la víctima, arruinar su reputación, perturbando el ejercicio de sus obligaciones, aislarla, para lograr, finalmente, su salida de su entorno.

Con esta investigación intentamos, en primer lugar, despertar interés sobre el acoso moral entre pares alumnos, en el contexto universitario, nos  preguntamos, en segundo lugar, si el acoso moral, en la universidad puede prevenirse.

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CAPITULO I[pic 7]

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1. Situación Problemática

La problemática actual que se está suscitando en las escuelas, colegios y otros centros educativos  de educación superior es el caso del bullying,  ya que los jóvenes son víctimas de dicho comportamiento agresivo e intencional por parte de sus compañeros de clase,  o también por parte de los docentes hacia los estudiantes o viceversa.

El bullying es un problema que afecta a millones de niños y jóvenes sin importar de donde son ni de dónde vienen. Es un problema grave, principalmente en las escuelas y Universidades. Es un problema que necesita ser resuelto cuanto antes

El Bulling es algo cotidiano que se ve día a día y la universidad no es la excepción ya que hay este problema que si bien la gente pasa por alto y trata de ignorar, porque hay bulling de estudiantes hacia docentes , o de parte de los docentes hacia los estudiantes, o entre mismos compañeros

1. Descripción del Problema

El bullying es sin lugar a duda es una forma de violencia que se propaga entre el agresor y las victimas inofensivas, que tienden a sufrir diferentes maltratos ya sean físicos o verbales.

De manera que los estudiantes  que sufren bullying teman denunciar a sus agresores y demoren su pedido de auxilio. Por lo general, no tienen esperanza en que la ayuda sea efectiva y tienen temor de que, frente a la denuncia, los comportamientos agresivos aumenten en frecuencia e intensidad.

El bulling no solo es maltrato físico, sino también psicológico que es el que deja más secuelas a futuro y produce individuos menos capacitados  para desempeñar  labores profesionales.

1. Formulación del Problema

¿Cómo se desarrolla el bullyng en los estudiantes de 4º semestre de la carrera ciencias de la educación en la universidad mayor de san simón?

1. Objeto de Estudio:

Psicopedagógico

1. Campo de Acción:

Estudiantes de la carrera ciencias de la educación

1. Objetivos de la Investigación

1. Objetivo General

• Determinar si existe bullyng  en los estudiantes de 4º semestre en la carrera ciencias de la educación.

1. Objetivos Específicos:

• Establecer si los estudiantes  de 4º semestre sufren el bullyng
• Describir los tipos de bullyng que conocen en los estudiantes de a 4º semestre de la carrera  ciencias de la educación.
•  Identificar como influye el bullyng en los estudiantes de 4º semestre de la carrera ciencias de la educación.
• Determinar quien sufre más bulling los hombres  o las mujeres de la Carrera
• Analizar qué factores son los que generan el bulling tanto en hombre y mujeres

1. Justificación

El presente trabajo aborda la temática del Bullying que en muchos casos las víctimas son personas, en la que el acoso gira en torno a su personalidad, generando un distanciamiento del resto del grupo y muestran dificultad para entablar vínculos y hacer amigos, porque les resulta muy difícil integrarse y les cuesta pedir ayuda.

Además, el interés primordial de llevar a cabo esta investigación acerca de este maltrato de violencia hacia personas que solo son víctimas de la realidad en que la que suscitan cotidianamente, nos lleva a la reflexión de que es necesario brindar más apoyo psicopedagógico a estudiantes que pasen por esta dificultad que afecte su vida e integridad con los demás.

1. Hipótesis (Enfoque Cuantitativo) / Idea a defender (Enfoque cualitativo)

Se cree que muchos estudiantes sufren bulling especialmente por parte de sus compañeros que se burlan de sus defectos, o de los docentes hacia los estudiantes que no logran comunicarse bien, ni tienen buena escritura,

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CAPITULO II

1. Marco Contextual

• Contexto externo: La universidad mayor de san simón es una de las mejores universidades de nuestro país

• Contexto interno: o contexto institucional

2.2  Breve historia de la Facultad

En 1972, como resultado de la "Reforma Académica", se funda en la Universidad Mayor de San Simón la Facultad de Ciencias Puras y Naturales, compuesta, a su vez, por los departamentos de Matermáticas, Física, Biología y Humanidades.

En aquella época, la Universidad Boliviana adoptó el sistema de Departamentos Académicos que se proyectaron, en forma de Facultades,enfuncion de su integración académica y administrativa. Las Facultades devinieron en Centros de Enseñanza Superior, desarrollando las labores de docencia e investigación (CNES 1973, 7255).

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