El Cuerpo Humano

Ericka Edith Tovar García

Centro de estudios pedagógicos

“Andrés Delgado”

Licenciatura en Educación Preescolar

Panorama actual de la educación en México

11 de Septiembre 2013

Introducción

Objetivos

Marco conceptual

Desarrollo del proyecto

Bibliografía

Con el paso del tiempo se ha observado que en la mayoría de los jardines de niños se desconoce cuáles son las partes del cuerpo y cómo funcionan estas. Por esto se creó el proyecto “el cuerpo humano” para fomentar en los niños la información y el conocimiento necesario para que resuelvan sus duda, aprendan y así crear en ellos el interés por ser más cuidadosos en su higiene personal.

Promover en los niños y niñas el conocimiento de las partes internas y externas del cuerpo humano, A través de la investigación, lo que les dará las herramientas para que conozcan su cuerpo y la importancia de los hábitos.

El modelo de modificación de la conducta humana creado por Iván Pavlov fue rechazado por otras creencias debido a la forma de ver a los alumnos como individuos vacios que adquieren conductas, no se puede negar la gran influencia del conductismo en la escuela tradicional.

Pavlov alentó en el sistema escolar el uso de procedimientos destinados a manipular la conducta con actividades atractivas y entretenidas. La información y los datos organizados de determinada manera son los estímulos básicos para los estudiantes. De esta manera se quiere fomentar la información adecuada sobre las partes del cuerpo humano a niños del preescolar, ya que son continuas las preguntas que se hacen sobre su cuerpo. Además se pretende hacer elecciones y asociaciones de la información con la que contamos dentro de un estrecho margen de respuestas para que así aprendan a utilizar lo aprendido.

En el transcurso de el proyecto “El cuerpo humano” trabajaremos: la motivación ajena al estudiante, repetición y memorización, el predominio del método ensayo-error, enseñanza y evaluación sometida al premio/castigo y dependencia del estudiante, casi absoluta, de los estímulos externos.

Se elabora un listado de preguntas que los niños proponen y que son de su completo interés, para así investigarlas y elaborar un mapa-mural que recopilar conceptos trabajados y conclusiones a las que se va a llegar, de forma esquemática, para que les ayuda a organizar la información y fijar conceptos acerca de las partes del cuerpo humano.

Cuando

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