El Curriculo Y Su Atencion A La Diversidad

El Currículo y su Atención a la Diversidad

Introducción

Para que la escuela pueda promover experiencias fructíferas hay que conocer los conocimientos disponibles sobre el desarrollo evolutivo de los estudiantes ¿Cómo piensan? ¿Cómo se comportan? ¿Qué es lo que saben? Los profesores deberán saber cómo es estimula el desarrollo social, físico y emocional así como el intelecto.

La educación exige tomar conciencia de las diferencias de género, raza o situación social y otros factores que configuran las experiencias de la persona y percatarse de las diferencias en la inteligencia, en las estrategias de aprendizaje, por las que cada uno tiene preferencia o de las dificultades que pueden encontrarse durante el aprendizaje.

En un grupo heterogéneo los maestros deben indagar en sus alumnos sobre las experiencias vividas y sobre las concepciones que tienen acerca de ciertos temas para que puedan interpretar el curriculum y diseñar lecciones apropiadas a las características de cada individuo.

El sistema educativo debe coadyudar hacia una propuesta educativa provocando situaciones que inciten a los alumnos a aprender.

Desarrollo

Diversidad a sido una palabra que ha ido evolucionando en base a la escuela que a cambiado de modelos educativos, ahora los grupos son heterogéneos y se integran educandos con diferentes capacidades.

Se habla de educación especial quien atendía solamente a sujetos con sujetos con alguna deficiencia pero la idea fue cambiando a necesidades educativas especiales, porque esas deficiencias pueden estar determinadas por el contexto social en el que se desarrollan.

Actualmente la atención a la diversidad consiste en atender las necesidades de cada alumno en el que además de entender sus capacidades también determina el proceso de enseñanza – aprendizaje al incluir su cultura, genero o religión.

La escuela debe ser incluyente y ser capaz de resolver esta situación para proporcionar un adecuado aprendizaje que será determinante en el desarrollo de los alumnos.

La escuela debe cambiar su esquema para abatir la discriminación de raza o genero.

En el ámbito educativo se debe garantizar una educación para todos donde se atienda una variedad de niños, niñas y jóvenes a los que se les presente un sinfín de dinámicas a implementar y que las deficiencias no sean el obstáculo a vencer; sino que proporcionen la calidad en el aprendizaje integral atendiendo las necesidades de cada uno de los escolares.

LOGSE

“Propone una estructura educativa comprensiva y personalizada que asegura un desarrollo y contempla las capacidades de cada uno”

Esto quiere decir que ninguna particularidad es relevante ni determinante, sino que estas en su conjunto van a ser las que decidan lo aprendido; la heterogeneidad de alumnos, desde el enfoque de la atención a la diversidad, es un quehacer pedagógico para alcanzar un nivel de integración en los alumnos diferentes.

La atención a la diversidad no es un problema sino una situación que requiere cambios, y los problemas educativos deben ser detectados mediante el análisis de la realidad educativa, para dar una respuesta adecuada en cada caso.

Se deben identificar los aspectos en los cuales es necesario intervenir para mejorar el proceso; es decir, alcanzar los propósitos educativos

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