El Desarrollo Del Hombre

 “EL DESARROLLO DEL HOMBRE”

DELVAL, Juan.

En el análisis de la lectura podemos comprender que la inteligencia humana alega al hombre de su entorno inmediato, sin embargo los individuos mejor situados tienen prioridad para conseguir alimentos descansar o reproducirse, en una palabra satisfacer sus necesidades de una forma más completa, sin embargo sus habilidades en el manejo del entorno le van también a facilitar o dificultar la relación con los demás.

En las sociedades modernas la cantidad de habilidades que hay que adquirir y de conocimientos que hay que aprender es cada vez más grande por lo que su dominio de las habilidades apreciados por el grupo le habré o cierran la compañía de los demás, si destaca en los juegos, y deportes resuelva bien las situaciones problemáticas, hace tareas difíciles, los otros le buscaran, le pedirán ayuda o consejo.

Por lo tanto en la escuela no puede entonces limitarse a transmitir informaciones concretas o crear habilidades determinadas, sino que tiene que impulsar ese desarrollo general del individuo, ya que el desarrollo del niño impone entonces una serie de limitaciones a su capacidad de comprensión en donde el desarrollo de la mente humana hace posible acumular una gran cantidad de conocimientos, pero es sobre todo su capacidad para organizarlos lo que la hace tan poderosa.

Desde esta perspectiva la memoria es una parte esencial de la inteligencia, y no una facultad independiente que pueda oponerse a aquella, por lo que las estructuras de la inteligencia pueden concebirse como una forma de memoria pero se diferencian de la memoria de episodios concretos. Sin embargo la escuela se preocupa mucho por ese conocimiento episódico, poco conectado con conocimientos generales, y eso es lo que primordialmente se evalúa en cuanto al conocimiento de los educandos.

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