El Ensayo competencias

1. IDENTIFICACIÓN (Valor porcentual 10%)

1. Nombre de la unidad de aprendizaje:

EQUITACION

1. Nombre del  Módulo o asignatura a la que pertenece la unidad. EQUITACION BASICA (ARTE DE MONTAR)
2. Competencias a trabajar:

DEPORTE ECUESTRE

DOMA RACIONAL

EQUIPO DE EQUITACION

1. Intensidad (No. de horas): 80

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (Valor porcentual 10%, al menos dos objetivos)

1. Dominar el correcto Asiento y las Ayudas de montar.
2. Interacción idónea entre el jinete y el equino
3. Usar los elementos apropiados para la monta.
4. Cambios adecuados sobre la marcha entre aires (paso-trote-galope).

1. SUBTEMAS (Valor porcentual 5%)

1. HISTORIA
2. MANSEDUMBRE
3. GIMNASIA EQUINA
4. AIRES DE MARCHA

1. ACTIVIDAD PARA EL DIAGNÓSTICO DE SABERES (Valor porcentual 10%)

• Cuestionario
• Prueba de confianza y autocontrol al interactuar con semovientes equinos
• Recorrido de observación.

1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: PARA EL SABER, HACER y SER. (Valor porcentual 50%)

• Actividades de presentación, con el fin generar un espacio de confianza e interacción.
• Realizar cuestionario para identificar el nivel de conocimiento  sobre los semovientes equinos, clases, aires, elementos de uso, comportamientos y pautas de autocontrol y seguridad en la monta, entre otros. Lo cual daría idea del nivel de conocimiento, grado de confianza y miedo al trabajar con animales de actuar instintivo.
• Recorrido de observación. Con el fin de dimensionar el trabajo físico y mental para lograr un excelente nivel de asiento o monta.
• Guía de trabajo sobre la historia ecuestre en Colombia.
• Principios básicos de la equitación, como actividad de investigación.
• Montar a caballo como acto de coordinación psicomotriz y sus beneficios, mediante video
• Diferenciación de los aires de marcha, mediante trabajo a la cuerda con el caballo, en el picadero.
• Accesorios para los diferentes tipos de monta, según existencia en el cuarto de atalajes, para su adecuado uso y organización.
• Como poner la montura adecuadamente. Trabajo grupal de competencia.
• Acciones preliminares y precauciones especiales con caballos, como trabajo de investigación y práctica.

• Mantenimiento de pesebreras y semoviente equino.

• Practica de monta en los 3 Aires en Asiento profundo y Asiento ligero, calificable
• Práctica de la monta en con y sin estribos, como actividad asiento y dominio de las ayudas.
• Mantenimiento de los accesorios para la monta.
• Valores y principios en el trato hacia el semoviente equino, recordando que su comportamiento es instintivo.
• Juego de vaqueros. Calificable. (actividad donde se evalúa conocimientos, estado de la montura, nivel de asiento, acciones preliminares para la monta, confianza con el equino, presentación del equino, uso adecuado de los diferentes aires).

1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Valor porcentual 5%)

PICADERO CUBIERTO

PICADERO DESCUBIERTO

CUARTO DE ATALEJES

BRETE

PESEBRERAS

1. RECURSOS Y MEDIO DIDÁCTICOS (Valor porcentual 10%)

EQUIPO ECUESTRE

MONTURA

CABALLO DE PALO

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