Tec... ensayos de competencias
Enviado por mariveth • 8 de Diciembre de 2015 • Ensayos • 591 Palabras (3 Páginas) • 162 Visitas
Diplomado Herramientas Metodológicas para la Formación Basada en Competencias
Actividad 8
Nombre: Maritza Iveth Campos Camacho
Usuario: DS155480
Correo electrónico: mariveth87@hotmail.com
Teléfono particular: 6461212333
Teléfono de escuela:
Escuela en la que labora: J.N. Jose S. Healy
Nivel educativo en el que labora: Preescolar
Ciudad y estado: Hermosillo Sonora
Nombre del tutor: Elís Pasquel Herrera
Instrucciones:
Llena los espacios en blanco que se te piden a continuación:
a) ideas del proceso de planeación
Primeramente se debe de tomar en cuenta, las necesidades de los alumnos, es ecir, las competencias de bajo dominio, despues de haber heho el diagnóstico inicial, una vez hecho esto se toman en cuenta los siguientes puntos:
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b) introducción al diseño modular
La mejor herramienta es “Enseñarles a que lo hagan excelente”, y después pedirles que te lo demuestren. Mi Misión como Docente Profesional y Ético es: Que mis alumnos logren un desempeño académico idóneo para realizar actividades de Aprendizaje continuo en las diferentes etapas de la vida y proporcionarles un ambiente agradable en el aula de trabajo o espacio escolar. Vygotsky, cuyos postulados aún tienen vigencia. Plantea que el Desarrollo Cognitivo de la persona depende del entorno. El Conocimiento, ideas, actitudes y valores, se desarrollan mediante interacciones con otros. Además, que la cultura y el lenguaje desempeñan funciones muy importantes en el desarrollo cognoscitivo. LA ESCUELA COGNITIVA, resalta la complejidad de los procesos mentales superiores como la “resolución de problemas, el pensamiento hipotético, la conceptualización, etc., mediado por el lenguaje, y su relación con la memoria y la percepción. El Aprendiz del mundo actual, debe ser consciente de la importancia de “reaprender y desaprender, de acuerdo con los cambios del entorno”. Lo Aprendido debe contribuir a una mejor comprensión del mundo y a la resolución de problemas reales del entorno (desarrollo de Competencias). |
c) Estructuración modular
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d) Expectativas
Según los rasgos de perfil de egreso del programa de educación preescolar 2011, los alumnos deben de cumplir con: a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito, para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en inglés. b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y evidencias proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley. f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística. g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. |
___X__ Afirmo que esta actividad es de mi autoría y establezco que para la elaboración de la misma he seguido los lineamientos del Código de Ética del Tecnológico de Monterrey.
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