El Supermercado

Proyecto: El supermercado

Duración: 20 días aproximadamente

OBJETIVOS:

• Iniciar a los niños en el reconocimiento de relación entre el cuidado de su cuerpo y la alimentación.

• Identificar algunas características de los comercios y de los trabajos de las personas de su entorno.

• Resolver situaciones que impliquen conteos y relaciones espaciales.

• Reconocer algunos productos tecnológicos simples.

CONTENIDOS:

Experiencias para comenzar a indagar el ambiente:

• Exploración de las características de los objetos y de las acciones y los usos que las personas hacen de ellos

• Indagación de las funciones que cumplen algunas instituciones y de algunos de los trabajos que realizan las personas.

• Indagación de diferentes contextos de uso de los números

ACTIVIDADES:

Previas a la salida:

• Un títere comienza la conversación. Indagación de saberes previos: ¿qué hay en el supermercado?, ¿están todos los alimentos juntos?, ¿hay alimentos en la heladera?, ¿por qué será?, ¿cómo se llama la persona que lo atiende?, entre otras que surjan.

• Anotar las respuestas en cuadros y listas.

• Realizaremos un dibujo acerca de cómo creen los niños que es el almacén, qué es lo que hay y la distribución de los productos

• Observar en grupos diferentes portadores de texto. Anticipar lo que puede decir a partir de las formas, imágenes y los indicios.

• Realizaremos un listado de los productos que podemos encontrar en el almacén. Recortamos imágenes y las pegamos a un costado

• Armar un recetario con las recetas preferidas.

• Recolectar con ayuda de las familias envases vacíos y limpios de alimentos los mismos serán utilizados en el momento de juego

• Jugar en la sala a comprar y vender.

Durante la salida:

• Realizar una salida educativa al Supermercado de barrio, observar el lugar, ¿quién atiende?, ¿cuántos empleados hay?, recorrer el lugar, observar que venden, ¿cómo se encuentran ubicadas las cosas?, ¿qué hay en las heladeras?, ¿dónde se paga?, ¿qué utiliza

...