El Uso Del Tiempo

USO Y MANEJO DE TIEMPO

En esta prácticas fueron pocas las veces que me alcanzo el tiempo la mayoría de las veces trabajaba 3 materias casi nunca terminaba las 4 antes del receso, y no me pasaba a otra clase porque quería que comprendieran bien lo que se estaba viendo, entonces siempre estuve al pendiente de ellos si ocupaban ayuda por parte mía para terminar sus actividades.

Los 50 minutos que tenemos para dar una clase se me hacen muy poco a apenas que tuviera alumnos con una misma inteligencia, que no fueran variados, porque sabemos que en un grupo de alumnos encontramos de todo, y no solo en una escuela en todas partes, hay desde alumnos de educación superior que van más allá de lo que aprenden o lo que dice el maestro, que buscan información por otra parte para saber más sobre lo visto con su maestro, hasta alumnos que no les gusta trabajar en clase , no hacen tareas, son lentos, algunos no saben leer, tienen mala escritura, son imperactivos; entonces debemos de tomar en cuenta todos estos aspectos para dar una clase que no tenemos alumnos de un mismo nivel de aprendizaje, esto quiere decir que si nos basamos al tiempo y no a los aprendizajes que se deben de transmitir, no se va aprender nada en el día, porque en realidad el tiempo no alcanza.

Lo que yo hacía en mis prácticas era darle prioridad a asignaturas más difíciles de comprender o donde fuera más atrasado mis alumnos para sacar adelante el trabajo planeado, por ejemplo en muchas materias o secuencias vamos adelantados ya sea que los alumnos ya tienen conocimiento de ello, o son actividades fáciles de realizar.

Entonces el tiempo también es muy importante pero a mi ver lo tenemos que moldar a las necesidades de los alumnos, a sus aprendizajes, para así lograr una buena clase, que realmente se transmitan los aprendizajes por parte del maestro, y no trabajar aprisa como seria si trabajáramos con el programa televisivo, sería lo mismo, no se obtendría un conocimiento.

...