El propósito de evaluar

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DESARROLLO

1. ¿Qué evaluar?; ¿Para qué evaluar? ¿Cómo evaluar?; ¿Por qué evaluar?, ¿Dónde evaluar? (3 puntos).

El propósito de evaluar está recopilando información a través de la evaluación de diagnóstico, desde el principio, porque ese es el comienzo de saber cuando las educadoras de los niños y niñas, pueden ser recolectados por el dialogo, los juegos, las actividades lúdicas, etc. Debemos continuar la entrega de aprendizaje y recopilación de información a través de formularios de evacuación, lo que nos permitirá saber si los niños aprenden, si o no, lo que no son y toman las medidas necesarias para cambiar la estrategia de enseñanza y gana los objetivos de aprendizaje.

Finalmente al realizar cambios relevantes, trabajos de monitoreo continuo al final del proceso de distribución de objetivo de aprendizaje, la evaluación de la revisión es la cantidad de incluir una calificación, casi se puede hacer a través del porcentaje, lo que permite una validación de la cantidad de niños o niña aprenden y proporcionan esta información a su familia y les presentan que estrategias se pueden usar para mejorar y apoyar el objetivo que se están trabajando, para posteriormente el niño no le resulte difícil continuar con los objetivos que tenga relación del que esta un poco descendido.

1.  ¿A qué momento de la evaluación correspondería este caso? Justifique su respuesta (3 puntos).

De acuerdo con el caso planteado, corresponde al momento de la evaluación formativa, ya que la educadora busca saber cuando ha avanzando en el logro de la adquisición de esta habilidad. Este tipo de evaluación es un tipo de evaluación que se implementa con el propósito de permitir a los maestros modificar la forma en que se comunica el contenido y ayuda a los niños a desarrollar las habilidades descritas en el objetivo “la evaluación formativa es un proceso. Un proceso en el que este enfoque trata la evaluación como parte del día a día en el aula, utilizándola para orientando el proceso de enseñanza, aprendizaje y toma de decisiones oportunas que benefician a los estudiantes.

1. ¿Qué estrategias de evaluación considera adecuadas para aplicar? Fundamente su respuesta explicando dos estrategias (3 puntos).

La primera estrategia apropiada para evaluar será una observación, que será para eso, los educadores a través de la visualización, escuchar y analizar el comportamiento de los niños y niñas puedan detectar los comportamientos del niño en el área de educación que funcionan. En este caso, puede estar trabajando con una observación sistemática porque los educadores tienen las decisiones necesarias y relevantes para mejorar el aprendizaje y finalmente, permitirnos evaluar a lo largo del tiempo, para que se le pueda entregar información concreta y precisa a la familia.

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