En relación con la comprensión y la producción oral

Unidad didáctica N°2: Poesías de mi país.

GRADO: 5to “A” y “B”

Docente: Ubiedo, Alejandra Beatriz.

CONTENIDOS:

LENGUA:

En relación con la comprensión y la producción oral

• Escucha atenta y comprensiva de poesía
• Recitado de poesía

En relación con la lectura y escritura

• Lectura modélica e individual
• Producción escrita de versos.
• Producción escrita de poesías
• Revisión
• Reescritura

En relación con la reflexión de la lengua

• Estructura de la poesía: estrofa, verso

• Rimas
• Recursos poéticos: imágenes sensoriales, comparación, personificación.

CIENCIAS SOCIALES:

• Regiones geográficas.
• Clima.
• Relieve.

COMPETENCIAS:

• Reconozca la poesía como género literario.
• Identifique versos y estrofas.
• Reconozca y utilice los recursos literarios.
• Diferencie las regiones geográficas de la Argentina.
• Conozca clima de las diferentes regiones de la Argentina.
• Identifique el relieve de las diferentes regiones geográficas de la Argentina.

Estrategias metodológicas:

• Recuperación de saberes previos
• Intercambios orales
• Preguntas y repreguntas
• Lectura y análisis de representaciones cartográficas
• Observación y análisis de imágenes
• Búsqueda de información en diversa fuente
• Redacción de borrador/es: de manera grupal
• Revisión del texto, la ortografía, el uso de los signos de puntuación y el empleo de un vocabulario pertinentemente de acuerdo al tipo de texto.
• Reformulación: en esta etapa, los estudiantes en permanente colaboración del docente, darán prioridad a los errores globales luego a los superficiales del texto, poniendo en juego diferentes formas de rehacer un texto (tachar, añadir, palabras en el margen, usar sinónimos, etc.)

Evaluación:

Se realizará una evaluación formativa, procesual y continua mediante la observación directa de las actividades y manifestaciones de los estudiantes. Se tendrá en cuenta las producciones gráficas, verbales y actitudinales. Y cerraremos con una evaluación final escrita.

Criterios de evaluación:

• Escuche textos leídos, narraciones y exposiciones que realizan el docente y/o sus compañeros
• Participe en conversaciones sobre un texto leído respetando el turno y manteniendo la coherencia
• Planifique, escriba, revise y reformule textos de manera grupal y con ayuda del docente.  
• Busque información en diferentes fuentes de consulta: libros, revistas, Internet, entre otras.  
• Lea en voz alta producciones propias o ajenas para compartirlas con sus pares
• Identifique la estructura de la poesía: estrofas, versos.
• Reconozca y utilice rimas en sus producciones
• Identifique las diferentes regiones geográficas de Argentina
• Compare diferentes regiones del país
• Reconozca los diferentes tipos de relieve y climas de la argentina
• Analice y comprenda el mapa físico de la República Argentina

     Tiempo estimado: 15 días. Desde el 18 de mayo hasta el 3 de junio.

Bibliografía:

• Ciencias sociales 5. Ministerio de Educación Presidencia de la Nación. SM.2012
• Ciencias Sociales SM 5 Libro de Áreas. SM. 2007
• Ciencias sociales 5. Kapelusz. 2007
• Diseño curricular de la provincia de Entre Ríos. Consejo General de Educación. Ministerio de Justicia y Educación.2011
• GPS+. Ciencias Sociales 5. Puerto De Palos. 2017
• NAP: serie cuadernos para el aula. Ministerio de Educación, Ciencias y Tecnología. 2007

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