Enfoques comunicativos actuales

III enfoques comunicativos actuales

Los capítulos de la parte III traer la descripción de los enfoques y métodos hasta el momento actual y describir algunas de las direcciones de enseñanza de idiomas de comunicación han seguido desde la aparición de metodologías comunicativas en la década de 1980.

Comunicativo Language Teaching (CLT) marca el comienzo de un importante cambio de paradigma en la enseñanza de idiomas en el siglo XX, uno cuyas ramificaciones se seguirán sintiendo hoy. Los principios generales del enfoque comunicativo de la enseñanza son hoy ampliamente aceptadas en todo el mundo y consideramos las razones de esto en los capítulos 14 y 19 En el capítulo 14 presentamos lo que hoy podríamos llamar la "Vista clásica del enfoque comunicativo de enseñanza." Los otros capítulos en esta sección traza cómo la filosofía CLT ha sido moldeado en la enseñanza muy diversa

prácticas, aunque todos afirmarían encarnar los principios básicos de la CLT. Aunque el enfoque natural no es tan ampliamente establecida como CLT, las teorías de Krashen de aprendizaje de idiomas han tenido una amplia repercusión, sobre todo en Estados Unidos, y las cuestiones de las direcciones de aproximación naturales siguen siendo el núcleo de los debates sobre los métodos de enseñanza. Cooperalarly en los Estados Unidos, y los problemas de las direcciones de aproximación naturales siguen siendo el núcleo de los debates sobre los métodos de enseñanza. Cooperacause que es compatible con muchos de los supuestos de Comunicativo

La enseñanza de idiomas se ha convertido en un enfoque popular y relativamente no controversial a la organización de la enseñanza en clase en muchas partes del mundo.

Basada en contenido Enseñanza (CBT) puede ser considerado como un desarrollo lógico de algunos de los principios básicos del enfoque comunicativo de la enseñanza, en particular los que se relacionan con el papel del significado en el aprendizaje de idiomas. Debido a que la TCC ofrece un enfoque que es especialmente adecuado para preparar a los estudiantes de ESL para ingresar a la educación primaria, secundaria o terciaria, que es ampliamente utilizado en los países de habla Inglés en todo el mundo. Tarea-Basado La enseñanza puede ser considerado como una versión reciente de una metodología comunicativa y trata de conciliar la metodología con las teorías actuales de adquisición de segundas lenguas.

En el capítulo final, se reflexiona sobre la historia de los enfoques y métodos en la historia reciente de la enseñanza de idiomas y especular acerca de por qué algunos

enfoques y métodos han tenido un impacto más duradero que otros. nosotros

también caracterizar lo que se ha denominado la era post-métodos y oferta

algunas sugerencias acerca de las influencias en la enseñanza de idiomas en el futuro.

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