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Ensayo Módulo Gestión en Ciencia y Tecnología


Enviado por   •  5 de Julio de 2018  •  Tareas  •  1.291 Palabras (6 Páginas)  •  98 Visitas

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Módulo Gestión en Ciencia y Tecnología

Actividad 2

Plan de desarrollo tecnológico

Luis Alejandro Rojas Trujillo

Presentado a:

Henry Nebardo Cely Granados

Maestría en gestión de las tecnologías educativas

Universidad de Santander

2018

Introducción

Este trabajo ha sido realizado como parte de las actividades propuestas en el módulo de Gestión en Ciencia y Tecnología de la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa, aplicado a la Institución Educativa La Victoria del municipio de Acevedo – Huila. Se realizó una indagación con los directivos de la Institución sobre la existencia de un Plan de Desarrollo Tecnológico, en la cual se encontró que no se ha planteado aunque ya hay algunas ideas de cómo realizarlo. Se realizó un diagnóstico de la Institución teniendo en cuenta la orientación del módulo para plantear el Plan de Desarrollo Tecnológico el cual está dirigido a tener resultados positivos en el progreso no sólo de la Institución sino también de la comunidad en general.

Objetivos

Objetivo general

Formular un plan de desarrollo tecnológico para la Institución Educativa La Victoria del municipio de Acevedo.

Objetivos específicos

  • Realizar un diagnóstico institucional mediante una matriz DOFA.
  • Organizar un equipo de trabajo con sus roles a cumplir dentro del plan.
  • Establecer la misión y visión del plan de desarrollo para la institución.
  • Indicar para cada componente (Directivo, Administrativo/Financiero, Académico y Comunitario las estrategias a desarrollar en el plan.

Diagnóstico institucional

A continuación se presenta el diagnóstico institucional mediante una sola matriz DOFA que tiene en cuenta las cuatro dimensiones: Pedagógica/Didáctica, Organizacional, Administrativa y Comunitaria. De acuerdo al objetivo general planteado se hace énfasis en los aspectos de ciencia, tecnología e innovación en este diagnóstico institucional. Se debe aclarar que la Institución Educativa La Victoria tiene unas características complejas que se convierten en un reto para poder llevar a cabo de la mejor manera el plan de desarrollo tecnológico, como se evidencia en las debilidades y amenazas que muestra la matriz DOFA.

Matriz DOFA

Fortalezas

Debilidades

  • Padres de familia comprometidos con la institución.
  • Falta de un aula especializada en TIC o laboratorio de informática.
  • Falta de internet en la sede.
  • Falta de un docente especializado en TIC.

Oportunidades

Estrategias FO

Estrategias DO

  • Realizar cursos orientados a las familias sobre el buen uso de las TIC.
  • Equipos donados por el Ministerio de Educación a través de Computadores para Educar.
  • Vincular a los directivos a los procesos de enseñanza y aprendizaje por medio de las TIC.
  • Auto aprendizaje de los padres en el Quiosco TIC, enfocado en hacer seguimiento al progreso académico de sus hijos.
  • Aprovechamiento de las aulas existentes y del Quiosco TIC.
  • Utilizar material descargado (offline) en los equipos donados.
  • Los docentes que hay se pueden capacitar con cursos o diplomados de las TIC.

Amenazas

Estrategias FA

Estrategias DA

  • Uso de los equipos tecnológicos a una misma hora por parte de grupos de estudiantes diferentes.
  • Los equipos de cómputo existentes no son suficientes para toda la población estudiantil.
  • Los equipos sufren desgaste rápido por uso.
  • Planes de área que ayuden a los estudiantes a ser autodidactas.
  • Se puede trabajar en grupos de estudiantes por equipo.
  • Crear horarios convenientes para no interrumpir las labores entre grados.
  • Destinar una parte de los recursos económicos de la institución para hacer mantenimiento una vez al año a los equipos de cómputo.

Equipo de trabajo

Ente

Integrante

Roles

Directivos docentes

  • Rector
  • Coordinador

Dirigir el plan y velar por su ejecución

Docentes

  • Docente encargado del área de informática en bachillerato en la sede principal
  • Docente encargado del área de informática en bachillerato en una de las sedes
  • Docente de primaria de la sede principal
  • Docente de primaria de una de las sedes

Elaboración, ejecución y seguimiento del plan

Estudiantes

  • Representante de la sede principal
  • Representante de una de las sedes

Elaboración, ejecución y seguimiento del plan

Padres de familia

  • Representante de la sede principal
  • Representante de una de las sedes

Elaboración, ejecución y seguimiento del plan

Participante de la comunidad

  • Representante de una asociación de cafeteros de la vereda

Elaboración, ejecución y seguimiento del plan

Direccionadores estratégicos

Misión

Ofrecer educación pública en preescolar, primaria, secundaria y media fomentando el uso de las tecnologías para aportar a la innovación y la ciencia en la comunidad teniendo respeto por la libertad y contribuir a una sociedad justa.

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