ENSAYO CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: EVOLUCION Y REVOLUCIONES
jackoczuEnsayo21 de Agosto de 2016
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ENSAYO CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: EVOLUCION Y REVOLUCIONES
Carmenza Uribe, Instituto de Química Universidad de Antioquia, Octubre de 2007
En este documento la autora nos enseña, que hablar sobre ciencia, tecnología y sociedad nos quedamos cortos por la amplitud de sus significados y todos los temas que abarca. Nos muestra la evolución que ha tenido las CTS desde sus orígenes hasta la actualidad, como la manera de practicar ciencia y tecnología tuvo que cambiar con el paso del tiempo y hacerse de una forma que la sociedad tuviera participación en ella, como lo es el nacimiento de la tecnociencia, y también como las CTS desde el punto de vista educativo y sus desarrollos futuros.
En la actualidad nos hemos visto invadidos por los productos de la ciencia y la tecnología y que dependemos mucho de ella para realizar cualquier actividad, a diferencia al de hace un siglo o más.
Existen diferencias entre los que creen en el advenimiento de un mundo más feliz por el progreso tecnocientifico y los que prefieren un mundo más natural prescindiendo de lo artificial. En las películas podemos ver ejemplos de cómo la tecnología podría solucionar la mayoría de problemas así como también podría provocar catástrofes y guerras.
El concepto de ciencia se podría decir que es la explicación de un hecho por medio de una teoría y el valor de la teoría está en su capacidad para predecir y explicar, en la actualidad la ciencia ha avanzado tanto que ha logrado explicar el porqué de cada cosa ya casi no queda espacio para los mitos y las divinidades.
Para hablar de tecnología, antes tendríamos que hablar de técnica, ya que esta se practicaba desde antes de manera empírica, cuando se empieza aplicar ciencia a la técnica para mejorar sus procesos da origen a la tecnología, la cual es la causante de todos los avances en los diferentes campos, como en la industria, la educación y hasta en las tareas más cotidianas está presente.
La sociedad relaciona la sociabilidad con la naturaleza humana, se identifica con la cultura, con lo que no se trasmite por herencia, se plantea como un sistema donde hay comunicación comprensible.
El físico y novelista Charles Percy Snow nos habla de las tensiones entre lo científico y lo social, cómo los intelectuales de la literatura tenían una manera de pensar muy diferente de los científicos, George Steiner dice que ellos estudian el pasado y los científicos nos hablan del mañana de después del mañana.
El filósofo británico Francis Bacon alimentaba el sueño de que la ciencia resolvería los problemas del mundo y enriquecería la vida humana con lo que planteo el modelo lineal de desarrollo: más ciencia= más tecnología=más riqueza=más bienestar social.
Sin embargo los grandes cambios y revoluciones ocurridos en el siglo XX, origino la creación de una nueva disciplina de estudios sociales conocida como CTS: Ciencia Tecnología y Sociedad.
En el siglo XX se dio una revolución que cambio la manera de hacer ciencia y tecnología, la revolución tecnocientífica la cual fue impulsada mayormente por los conflictos bélicos. Los cambios importantes que cambiaron el modo de hacer ciencia y tecnología se pueden marcar en tres etapas:
- El periodo de la macrociencia, de la década de los años 30 hasta finales de los 60
- Un periodo de crisis, de los años 60 a mediados de los 70
- Y un periodo denominado de la revolución tecnocientifica que inicia en los 70 y se extiende hasta la actualidad.
La macrociencia que es la precursora de la tecnociencia nació asociada a la segunda guerra mundial, por los proyectos que se llevaron a cabo como lo son el ENIAC, el proyecto Manhattan entre otros.
Desde finales de la década de los años 50 surge una crisis y se pone en cuestión el modelo lineal planteado por Vannevar Bush, los vertidos de residuos contaminantes, accidentes nucleares, envenenamiento con productos farmacéuticos, derrames de petróleo, etc. Confirmo la necesidad de revisar la política científico-tecnológica, con lo cual se levantaron numerosas protestas que llevaron a un debate central en los años 60, la exigencia de un mayor control social y político sobre la investigación científica.
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