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Escuela telesecundaria Francisco Miranda cuapancingo


Enviado por   •  4 de Julio de 2012  •  Ensayos  •  895 Palabras (4 Páginas)  •  967 Visitas

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ESCUELA TELESECUNDARIA FRANCISCO MIRANDA CUAPANCINGO

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PRESENTACIÓN

El presente trabajo es una propuesta de un diagnóstico que nos ayudará a saber en qué nivel de conocimientos, habilidades y actitudes se encuentran los alumnos que egresan del primer año de Telesecundaria.

Pero no sólo nos muestra el conocimiento sino también aspectos relevantes como lo son las competencias que deberían tener los alumnos, dichas competencias están diseñadas para que los alumnos no sólo sepan la definición de un concepto, sino también para que sepan “hacer” y de igual manera sepan “ser”.

El plan y programa de estudio de telesecundaria plantean cinco competencias para la vida que deben poseer los alumnos al egresar de dicho nivel, las competencias son:

Manejo de la información Manejo de situaciones Aprendizaje permanente Para la vida en sociedad Para la convivencia

Es por eso que hemos diseñando el diagnóstico en base a dichas competencias, sabiendo que los resultados que arroje servirán para de ahí partir al hacer la planeación de las sesiones de clase.

ESCUELA TELESECUNDARIA FRANCISCO MIRANDA CUAPANCINGO

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Instrucciones

Antes de comenzar lee los siguientes puntos:

La prueba está dividida en 7 apartados: Español, Matemáticas, Ciencias con Énfasis en Biología, Historia, Inglés, Geografía y Asignatura Estatal.

La prueba está diseñada para ser contestada en 5 días.

Encontrarás reactivos para subrayar, completar, iluminar, trazar, redactar etc.

Si tienes alguna duda pregunta al profesor tu inquietud.

Te recomendamos que leas bien antes de responder.

Y cuando hayas terminado asegúrate que todo este contestado.

SUERTE

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ESCUELA: _______________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________

GRADO Y GRUPO: _____________________________NO. DE LISTA_______________

ESPAÑOL

 Lee el siguiente cuento e identifica las faltas de ortografía y márcalas con color rojo, coloca correctamente las comas y puntos.

 Coloca los acentos ortográficos que hagan falta.

MOCHILA SORPRESA

Esta vez no –se decía quedito-, esta vez no dejare que Félix me pegue y me quite mi torta. Ayer fue la última vez, Cada mañana Eusebio caminaba temeroso por la misma calle hacia la escuela sin convivir con nadie. Sus doce años parecían menos en el pequeño y delgado cuerpo que cargaba la enorme mochila sobre su espalda.

Llego temprano a la escuela y se quedo en el patio esperando el toque de la chicharra. Sabía que todo iba a empezar pronto, así que entro al salón y se preparo para la llegada del fortachón de la escuela, el más “trabado”, el que no había dejado de burlarse de su pequeñez durante todo el año y lo hacía temblar hasta el último hueso

Lo vio venir sínico y confiado. Félix se detuvo ahí, precisamente frente a Guadalupe la niña más inteligente del grupo. Comenzó a molestarla con sus torpes manos, jalándole la bolsa en que cargaba los libros y cuadernos.

Y enseguida se dirigió a Eusebio “¡Hola Enano!, ¿Qué me trajiste hoy?, ¡Presta!”. Eusebio soltó la mochila esta vez sin golpes ni jaloneos.

Cuando de repente…

۞ Continúa con el cuento para darle un final e introduce una situación de terror

۞ Menciona de manera breve que acciones realizó el personaje principal y que situaciones lo llevaron a realizarlas.

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 Lee cuidadosamente y responde verdadero o falso según sea el caso.

1) La autobiografía es la narración de una experiencia significativa en la vida de una persona contada

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