Estadios Area De Matematica

ESTADIOS CARACTERISTICAS O DEFINICION LOGROS MATEMATICOS

Coordinación de Esquenas Secundarios

(8-12 meses) • Los niños tienen un comportamiento más intencional y deliberado “tienen un propósito”

• Empiezan anticipar sucesos y a utilizar esquemas previos para resolver problemas.

• Utiliza esquemas aprendidos para alcanzar sus objetivos ( EJM: gatear para llegar al juguete deseado) • Contribuye a la resolución de problemas

• Va adquiriendo la noción del espacio en relación a los objetos.

• Percepción y experimentación de propiedades de objetos: juguetes (color, tamaño, sonido)

Reacciones Circulares Terciarias

(12-18 meses) • Demuestran curiosidad, experimentación y creatividad.

• Modifica con intención sus conductas para la observación de resultados.

• Exploran su mundo con el fin de conocer aspectos nuevos de objetos o situaciones.

• Realizan nuevas actividades.

• Utilizan el ensayo y error para solucionar problemas. • El niño se encamina hacia las nociones espaciales.

• Realiza la percepción y experimentación de las propiedades de los objetos: juguetes “color, tamaño, forma, textura, olor, etc.)

• Discrimina conjuntos (poco-mucho)

• Descubre las propiedades de los objetos a través de sus acciones.

• Se encamina hacia la clasificación de objetos “juguetes”:

Combinación/ Soluciones Mentales

(18-24 meses) • Los niños representan mentalmente los eventos.

• Internalizan sus acciones y consecuencias dejando de lado el ensayo y error.

• El pensamiento simbólico les permite comenzar a pensar sobre situaciones anticipando sus consecuencias. • Se inicia las nociones topológicas, donde organiza , situando y desplazando los objetos (arriba-abajo-delante-detrás)

• Descubre propiedades físicas de los objetos que manipula: distancia-cantidad

• Realiza operaciones mentales

• El niño comenzara a trabajar la noción del tiempo mediante sus acciones, donde hay un principio y un final. No comprende todo el proceso.

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