Estadistica Descriptiva

INDICE

2.1 TABULACION DE DATOS 2

TABULACIÓN SIMPLE: 2

TABULACIÓN CRUZADA. 5

2.2 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS 5

FRECUENCIA ABSOLUTA 6

FRECUENCIA RELATIVA 6

FRECUENCIA ACUMULADA 6

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA 7

2.3 PRESENTACION GRAFICA DE DATOS 9

GRÁFICAS DE LÍNEAS 10

GRÁFICAS DE BARRAS O HISTOGRAMAS 14

GRÁFICAS CIRCULARES 18

GRÁFICAS DE DISPERSIÓN 19

GRÁFICAS DE BURBUJAS 20

PICTOGRAMAS 21

2.4 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 22

MEDIA ARITMÉTICA 22

MEDIANA 23

MODA 24

2.5 MEDIDAS DE DISPERCION 25

RANGO (AMPLITUD O RECORRIDO): 25

DESVIACIÓN MEDIA 26

VARIANZA 27

DESVIACIÓN TÍPICA 30

2.6 TEOREMA DE TCHEBYSHEFF Y REGLA EMPIRICA 33

REGLA EMPÍRICA. 36

UNIDAD II ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Estadística Descriptiva (Deductiva):

Es la encargada de la organización, condensación, presentación de los datos en tablas y gráficos y del cálculo de medidas numéricas que permitan estudiar los aspectos más importantes de los datos.

2.1 TABULACION DE DATOS

Una vez que se ha realizado la recolección de los datos, se obtienen datos en bruto, los cuales rara vez son significativos sin una organización y tabulación.

Por esta razón se realiza LA TABULACIÓN de los datos que es el recuento del número de respuestas que ha tenido una pregunta y su presentación en tablas. Consiste en resumir los datos en una tabla que sustituya la masa de datos difícilmente manejable, por una representación ordenada de los mismos, que facilite su uso. La tabulación no tiene un fin en sí misma, sino que es el medio que permite al investigador tener una visión de conjunto de la información de todos los cuestionarios, al convertir éstos en datos homogéneos que posteriormente serán objeto de análisis.

TABULACIÓN SIMPLE:

La tabulación puede realizarse:

Pregunta por pregunta –tipo I, tipo II y tipo III.

En este tipo de tabulación se calcula la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, las frecuencias acumuladas (ascendente o descendente) y los porcentajes con que se presentaron dichas respuestas en la muestra.

TABLAS DE TIPO I

Corresponde a situaciones en la que la variable x toma pocos valores y, además, se dispone de pocas observaciones. En este caso basta con presentar la información de manera ordenada.

Por ejemplo, x = número de hijos de los 5 trabajadores de mi empresa

Las respuestas han sido: 0, 3, 0, 1,3

Bastaría presentar ordenados los datos: 0, 0, 1, 3,3

TABLAS DE TIPO II

Se utiliza en el caso de que la variable x toma pocos valores y, sin embargo, toma muchos datos.

Ejemplo: hemos preguntado a nuestros 50 empleados los días que faltaron al trabajo durante el mes pasado, las respuestas han sido:

X= Días ausentes Repeticiones

1, 0, 0, 3, 4, 1, 2, 9, 1,0

1, 2, 3, 3, 4, 0, 0, 1, 1,1

1, 1, 2, 3, 3, 4, 0, 1, 0,2

1, 0, 0, 2, 3, 3,2.1, 0,0

0, 2, 3, 4, 4, 2, 1, 0, 2,0

TABLAS DE TIPO III

Se utiliza este tipo de tablas cuando los valores que toma la variable objeto de estudio es muy grande.

Por ejemplo: Estudiamos el peso de una determinada población y obtenemos 40 datos pero muy “diferentes”

60- 66-67-70-59-55-78-80-55,50-63

61-58-64,5-56-71-83-62-60,40-49-55-52

70-74,32-80-58-48-52-53-57-67-66

77-74-67-63-58,9-54-65-66-60-50

En estos casos agrupamos los valores en intervalos, con lo que se consigue una mayor comodidad en el tratamiento de los datos. Siempre teniendo en cuenta que en esta agrupación se pierde información.

Los intervalos pueden tener la misma amplitud o no, dependiendo de la estructura de los datos y el estudio que se está llevando a cabo. Además pueden contener sus valores extremos (intervalos cerrados,  2,10) o no (intervalos abiertos (2,10)) o incluir uno y no otro (intervalos semiabiertos,  2,10))

Si deseamos que los intervalos sean de amplitud constante se puede proceder de dos formas:

- Fijando el número de intervalos

- Fijando la amplitud

TABULACIÓN CRUZADA.

La tabulación puede realizarse de dos en dos preguntas o más preguntas a la vez.

2.2 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

Una distribución de frecuencias: es un arreglo de los datos que permite expresar la frecuencia de ocurrencias de las observaciones en cada una de las clases, mostrando el patrón de la

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