Estimula en el estudiante el juicio crítico y el análisis por medio de preguntas o ejemplos acerca de las situaciones que se discuten.
Enviado por Magin MA • 25 de Mayo de 2017 • Informes • 880 Palabras (4 Páginas) • 124 Visitas
INSTITUTO TECNOLÓGICO LUMEN GENTIUM
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA
FORMULARIO PARA LA OBSERVACIÓN DE CLASE DIARIA
NOMBRE DEL PROFESOR(A):______________________________________________________________
MATERIA Y GRUPO:______________________________________________________________________
FECHA DE LA VISITA:_______________________ CICLO ESCOLAR:________________
OBJETIVO: recabar información precisa de la práctica docente frente a grupo, con el propósito de analizar la metodología didáctica llevada a cabo y realizar la reatroalimentación necesaria a fin de lograr estándares de calidad educativa dentro del aula.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA (expositiva, reconstructiva [debate, exposición por grupos, etc.], participativa [práctica, desarrollo de caso, etc.]):_________________________________________.
Área: Dominio de la materia, claridad y organización de la clase.
ASPECTOS A CALIFICAR | SI | NO | E/P En Progreso | COMENTARIOS |
1.-Presenta de manera clara el tema de la sesión. | ||||
2.-Llevó a cabo de manera adecuada alguna actividad de inducción. | ||||
3.-Redacta de manera clara y correcta el objetivo de la clase. | ||||
4.- Realizó repaso de la clase anterior y la vinculo al tema actual. | ||||
5.-Revisa los trabajos y tareas asignados previamente, aclara dudas y corrige los errores cometidos. | ||||
6.-Sigue una secuencia adecuada al presentar el material. | ||||
7.-Otorga énfasis a las ideas fundamentales correspondientes al tema. | ||||
8.-Estimula en el estudiante el juicio crítico y el análisis por medio de preguntas o ejemplos acerca de las situaciones que se discuten. | ||||
9.-Hace referencias a clases anteriores o futuras relacionadas con el tema en discusión. | ||||
10.- Aclara dudas o explica en forma variada la información que los estudiantes no han comprendido. | ||||
11.- Corrige errores y aclara conceptos. | ||||
12.-Escoge y utiliza los materiales y/o audiovisuales apropiados para la exposición del tema. | ||||
13.-Provee ejercicios variados para continuar el desarrollo de las destrezas correspondientes al tema cuando es necesario. | ||||
14.-Explica de forma clara las instrucciones para la realización de los trabajos diarios. | ||||
15.-Resume los conceptos que ya ha explicado en clase (integración). | ||||
16.-Expone más de una teoría o puntos de vista referentes al tema. | ||||
17.-Muestra dominio del tema. | ||||
18.-Se desarrolla la clase según el plan escrito. | ||||
19.-Distribuye adecuadamente el tiempo lectivo. | ||||
20.-Las actividades de inicio, desarrollo y cierre son pertinentes al objetivo. | ||||
21.-Hubo cierre de clase. |
Área: Comunicación Estudiante-Profesor
1.-Estimula la participación activa de los estudiantes, ya sea mediante preguntas o dinámicas. | ||||
2.-Reconoce los esfuerzos y la participación de los estudiantes en clase. | ||||
3.-Mantiene un clima de respeto mutuo durante el desarrollo de clase. | ||||
4.-Se expresa con propiedad, claridad y corrección. | ||||
5.-Mantiene un tono de voz suficientemente alto y dicción clara. | ||||
6.-Acepta o usa las ideas o sugerencias de los estudiantes. | ||||
7.-Formula preguntas dirigidas al desarrollo del análisis, síntesis y evaluación de las situaciones. | ||||
8.-Hubo control de grupo. |
Área: Recursos Didácticos
1.-Pizarrón
( ) Lo utilizó adecuadamente
( ) No lo utilizó adecuadamente
( ) No lo utilizó
Observaciones
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