Estimula en el estudiante el juicio crítico y el análisis por medio de preguntas o ejemplos acerca de las situaciones que se discuten.

ASPECTOS A CALIFICAR

SI

NO

E/P

En

Progreso

COMENTARIOS

1.-Presenta de manera clara el tema de la sesión.

2.-Llevó a cabo de manera adecuada alguna actividad de inducción.

3.-Redacta de manera clara y correcta el objetivo de la clase.

4.- Realizó repaso de la clase anterior y la vinculo al tema actual.

5.-Revisa los trabajos y tareas asignados previamente, aclara dudas y corrige los errores cometidos.

6.-Sigue una secuencia adecuada al presentar el material.

7.-Otorga énfasis a las ideas fundamentales correspondientes al tema.

8.-Estimula en el estudiante el juicio crítico y el análisis por medio de preguntas o ejemplos acerca de las situaciones que se discuten.

9.-Hace referencias a clases anteriores o futuras relacionadas con el tema en discusión.

10.- Aclara dudas o explica en forma variada la información que los estudiantes no han comprendido.

11.- Corrige errores y aclara conceptos.

12.-Escoge y utiliza los materiales y/o audiovisuales apropiados para la exposición del tema.

13.-Provee ejercicios variados para continuar el desarrollo de las destrezas correspondientes al tema cuando es necesario.

14.-Explica de forma clara las instrucciones para la realización de los trabajos diarios.

15.-Resume los conceptos que ya ha explicado en clase (integración).

16.-Expone más de una teoría o puntos de vista referentes al tema.

17.-Muestra dominio del tema.

18.-Se desarrolla la clase según el plan escrito.

19.-Distribuye adecuadamente el tiempo lectivo.

20.-Las actividades de inicio, desarrollo y cierre son pertinentes al objetivo.

21.-Hubo cierre de clase.

1.-Estimula la participación activa de los estudiantes, ya sea mediante preguntas o dinámicas.

2.-Reconoce los esfuerzos y la participación de los estudiantes en clase.

3.-Mantiene un clima de respeto mutuo durante el desarrollo de clase.

4.-Se expresa con propiedad, claridad y corrección.

5.-Mantiene un tono de voz suficientemente alto y dicción clara.

6.-Acepta o usa las ideas o sugerencias de los estudiantes.

7.-Formula preguntas dirigidas al desarrollo del análisis, síntesis y evaluación de las situaciones.

8.-Hubo control de grupo.