Etica .

La ética puede ser vista desde diferentes concepciones y endiferentes niveles, ya sea desde el punto de vista social, elacadémico, el familiar o el laborar; es un tema ampliamente tratadodesde la concepción de la educación pero fuertemente degradadodesde el punto de vista social o familiar, se han generador infinidadde chistes y dichos al respecto, como:

“el que no tranza noavanza”.

Afortunadamente en el ámbito académico y en especial enla investigación (aparentemente) no ha afectado el desarrollo deactividades propias del investigador o ¿será que la ética en algunasáreas específicas es un tabú? y la sociedad se resiste a tratar el tema.El siguiente ensayo se enmarca en el área académica y el aspectofamiliar, tomando en consideración las posturas de Rojas y Morín,finalizo con conclusiones concretas de mi postura para promover laconciencia ética en la investigación, lo laboral y lo familiar.

DESARROLLODESARROLLO

La palabra ética ha sido abordada por la sociedad para satisfacernecesidades en diferentes escenarios, uno de ellos es en laeducación. La introducción de la ética comienza con los niños y seenfatiza en los adolecentes, sin embargo una infinidad de problemasmerma el trabajo escolar, la postura de los padres, los docentes, elmedio, etc. La falta de valores se incrementa conforme el educandocrece y avanza por los diferentes niveles académicos y entonces se

dice que la forma de vida en las grandes ciudades y la tecnologíadisminuye la calidad moral de la sociedad.

¿CÓMO SE CAMBIA LA CONCEPCIÓN EN LA ÉTICA¿CÓMO SE CAMBIA LA CONCEPCIÓN EN LA ÉTICA CRONOLÓGICAMENTE?CRONOLÓGICAMENTE?

Algunos hechos tan simples en los niños pequeños se verán reflejadosen la falta de ética o valores en su fase de adultos, por ejemplo losmecanismos que modifican la concepción de la ética en los niñoscomienza cuando las tareas son hechas por los hermanos parafacilitar el trabajo del padre de familia, es decir, es más fácil hacer latarea del niño y el adolecente o indicarles que la dejen inconclusa, envez de trabajar en la documentación y aprendizaje del tema. En losadolecentes es común copiar las tareas o mandarlas a hacer a cambiode pagos económicos o favores fomentado por los padres y ¿quésucede en el nivel medio superior o superior?, se sabe de infinidad deproblemas por la falta de ética tanto por parte de los alumnos comopor parte de los docentes, algunos de ellos considerados comodelitos, sin embargo no se pretende enumeran tales problemas.

¿LOS PADRES PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN ESTAS¿LOS PADRES PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN ESTAS ACCIONES?ACCIONES?

Sin lugar a dudas un gran precursor de la falta de ética es el padre defamilia, como menciona Morín (

Morín. 1999

) en “Los siete saberesnecesarios para la educación del futuro”, “El egocentrismo” formaparte de un mal que aqueja a muchas familias, el padre o la madreson una forma de Dios omnipotente que todo lo puede, dentro y fuerade la casa, logra metas y objetivos aunque se rompan las reglas.Dentro del ámbito escolar el padre de familia hace lo que sea por sushijos, desde cumplir pequeños caprichos hasta cometer faltas de

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ética… sobornar al medio para cumplir sueños o anhelos, como porejemplo: buscar el mecanismo que le permita inscribirlo en algunainstitución cuando no aprueba el examen de admisión, sobornarprofesores para que el “muchacho” tenga buenas calificaciones y/ono repruebe, “mover influencias”, etc. Estas acciones salen delámbito académico y forman parte de la triada individuo - sociedad –especie, donde la falta de valores trascienden a un campo máscomplejo y vulgarmente prevalece la ley del que “tiene másinfluencias”, por si fuera poco en esta lucha también hay jerarquías,las cuales se presentan con la

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