Evaluación: Escala de apreciación Cuantificadores

Nombres: Mariana Sanzana – Alison Vera – Katherine Orosco Fecha:

Nivel: NT1

Unidad:

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación Cuantificadores:

Día Ámbito Núcleo Eje de

Aprendizaje Aprendizaje Esperado Experiencia de aprendizaje Recursos

Evaluación

Formación personal y social

Identidad

Reconocimiento y expresión de sentimientos

Expresar la cooperación como recurso de tipo personal, para en bienestar personal y de otros.

Inicio: La persona responsable en compañía de algunos apoderados, realiza una dramatización sobre la cooperación en el hogar (con ayuda de todos los integrantes)

Luego se desarrolla una conversación con los párvulos para preguntar:¿qué pasa si no le ayudan a mamá?, ¿es justo que haga todo sola? ¿Ustedes ayudan en casa?

Desarrollo: Se invita a los niños a comprometerse en una acción que ayude al bien común del curso.

Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo podemos colaborar con el orden y aseo de la sala.

Se registran las opciones de los niños y compromisos en un papelógrafo, repitiendo en voz alta. Además colorean una escarapela con cada actividad que realizara cada uno.

Todos los días se registrara mediantes caritas (triste/feliz) en el papelografo, si los párvulos cumplieron con su misión.

Cierre: Se invita a los alumnos a aprender una canción, que servirá para acompañar el momento de ayudar a ordenar.

Vestimentas para dramatización

Papel kraft

Escarapelas

Cd música infantil

Canción

“Trata de ayudar”

La dramatización ¿fue motivadora del tema para los párvulos?

Las preguntas formuladas para facilitar el dialogo ¿fueron efectivas?

¿Fue suficiente el tiempo destinado a la experiencia?

Pequeña Dramatización

Madre soltera, trabaja medio turno para solventar la educación de sus dos hijas, Mariana de 4 años y Alison de 6, cada tarde de regreso a su hogar con las niñas, distribuyen las tareas:

Mariana alimenta

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