Evolutivos aspectos de la salud física y el desarrollo psicomotriz de los niños

•Características básiAspectos Evolutivos del niño de 6 a 12 años

Educación Física

ASPECTOS EVOLUTIVOS DE 6 A 8 AÑOS

Desarrollo psicomotor:

• Paso del movimiento global al diferenciado, progresivo representación de la acción del cuerpo lo que permite un desarrollo del control postural y respiratorio, afirmación definitiva de la lateralidad, diferenciación izquierda derecha y la independencia de los brazos respecto del cuerpo.

Desarrollo social:

• Salida del entorno familiar, aparición de las relaciones sociales.

Desarrollo intelectual:

• Periodo de transición entre el periodo preoperativo y de las operaciones concretas.

Organización de la función representativa, aparición de tareas mentales semirreversibles, paso progresivo del pensamiento egocéntrico y sincrético al pensamiento descentrado y analítico e imbricación del mundo intelectual y del mundo afectivo.

Desarrollo afectivo:

• Resolución del complejo de edipo y adquisición progresiva de equilibrio emotivo.

ASPECTOS EVOLUTIVOS DE 8 A 10 AÑOS.

Desarrollo psicomotor.

• Toma conciencia de los diferentes segmentos corporales.

• Posibilidades de relajandento global y segmentado.

• Independencia funcional de diversos segmentos y elementos corporales.

Desarrollo social

• Juicios de formación de pandillas Protagonismo y liderazgo.

• Afán de aventuras y prestigio social

• Competitividad

• Aceptación del mando social dominante.

Desarrollo IntelectuaL

• Subperiodo de operaciones concretas.

• Constitución de esquemas operativos, reversivilidad, conservación, agrupaciones, casualidad.

• Operaciones simples y concretas.

Desarrollo afectivo.

• Equilibrio emotivo.

• Extraversión

• Buen ajuste a las normas sociales.

ASPECTOS EVOL UTIVO. 1 0 A 12 AÑOS.

DESARROLLO PSICOMOTOR

• Independencia funcional, independencia dercha- izquierda, de brazos -piernas respecto de¡. tronco y transposición del conocimineto de sí mismo al conocimiento de los demás.

DESARROLLO SOCIAL.

• Surgen las primeras diferencias entre el comportamiento social de niños y niñas.

Reducción del grupos de amigos, oposición al mundo social y edad de los secretos.

DESARROLLO INTELECTUAL.

• Comienza el periodo del pensamiento abstracto, separción del mundo interior del exterior y constitución de un sistema de valores relativamentefoo con reglas dejuego, conductas sociales...

DESARROLLO AFECTIVO.

• Buena relación con el adulto y maestro, inicio de la pubertad aparición de la intimidad, identificación sexual, reactivación de las tendencias infantiles reprimidas.

CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO/A DE 6 A 12 AÑOS

Este tramo de edad de los 6 a los 12 años está marcado por la entrada del niño en la escolaridad obligatoria, la Educación Infantil, esto supone que el conocimiento de los rasgos que determinan la personalidad de estos niños es esencial para las personas que están en su entorno, padres, profesores, y cuidadores.

Algunos autores a esta etapa la llaman segunda infancia. Y para su estudio la vamos a dividir en dos partes.

Disgregación de la subjetividad primitiva. Entre los seis y los nueve años.

Madurez infantil. Entre los nueve y los doce años.

El niño se encuentra en un periodo de adaptación en el que el aprendizaje va a ser mucho más decisivo que la maduración para la determinación de los caracteres psicológicos.

A los seis años, el niño va desplazando la interacción con su familia y entorno más cercano, para pasar más tiempo con los compañeros

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