Expresion Plastica En Educacion Infantil
Enviado por lore.g.a.1985 • 24 de Marzo de 2014 • 436 Palabras (2 Páginas) • 443 Visitas
1-.¿Qué permite la expresión plástica en los niños?
La expresión plástica, al igual que el resto de expresiones y lenguajes, facilita el desarrollo del niño y la niña.
2-.¿Qué aspectos del desarrollo del niño, se ponen en funcionamiento con la expresión plástica?
- El psicomotor
- El afectivo
- El emocional
-El cognitivo
3-.¿Cuáles son las características de la expresión plástica en la infancia?
La expresión plástica ayuda a la comunicación del niño y niña con los demás a través de su experimentación y resultado, desarrollando su personalidad.
Cada niño y niña tiene una forma concreta y personal de expresarse mediante la plástica. Es necesario que realicen ese proceso de experimentación por sí solos, sin que el adulto les imponga cómo tienen que realizar este proceso. El adulto debe facilitar el acercamiento a los diversos materiales, ponerlos a su alcance, pero sin coartar la expresión del niño o la niña.
Con los niños y niñas más pequeños, la intervención incide más en el descubrimiento, experimentación y uso de materiales de su entorno para, posteriormente, lograr que elaboren productos plásticos con alguna intencionalidad. Nunca hay que perder de vista el divertimento e interés por la expresión plástica.
4-.¿Qué objetivos debe plantearse el Educador Infantil ante la expresión plástica?
El educador o educadora infantil debe plantear su intervención basándose en la potenciación de la libertad expresiva de los niños y niñas. Este grado de libertad se manifiesta mediante el uso de la creatividad. El profesional debe potenciar la creatividad y la imaginación en cualquier expresión.
5-.Señala las características de las etapas en la evolución del grafismo infantil.
DE DOS A CUATRO AÑO :
Etapa de garabateo descontrolado
- primeras lineas sin control, a modo de escritura mal trazada.
- movimiento del hombro y codo.Estos movimientos sin control provocan garabatos descontrolados y trazos impulsivos, generalmente rectos, que varían en longitud y dirección.
- poco control de la vista sobre la mano como para prestar atencion visual a lo que se esta dibujando, o limitarlo a un espacio concreto.
- indiferencia ante colores concretos.
Etapa de garabateo controlado:
- control de movimientos.
- relacion de movimiento
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