FINALIDAD DEL SISTEMA ECUATORIANO

Finalidad del Sistema Educativo Ecuatoriano.

Formar ciudadanos, hombres y mujeres creativos, críticos, solidarios y profundamente comprometidos con el cambio social; que se sienta orgullosa de su identidad nacional, que contribuya en la construcción del Estado pluricultural, multiétnico, que preserve su soberanía territorial y sus recursos naturales; que garantice el desarrollo de todas las lenguas ancestrales; que desarrollen sus valores cívicos y morales; que tengan capacidad de autogestión y de generar trabajo productivo; que participen activamente en las transformaciones que el país requiere para su desarrollo y para su inserción en la comunidad internacional; y, que aporten a la consolidación de una democracia no dependiente, en la cual imperen la paz, la equidad de género, la justicia social y el respeto a los derechos humanos y colectivos.

Todas las instituciones, especialmente las educativas, buscan, la calidad y la excelencia en todas las actividades que tienen como objeto mejorar el proceso y los resultados de las instituciones.

La Constitución del estado aprobada en el 2008 en la Sección primera de educación en lo referente al régimen del buen vivir en:

Art. 347.- Serán responsabilidad del estado.

El estado Ecuatoriano a través de la constitución, garantiza la participación activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos educativos. Conforme manifiesta el Art. 347, literal 11 de la Constitución del estado, del régimen del buen vivir capítulo primero.

En el Reglamento General de la Ley De Educación se tiene:

Art. 141.- Son deberes de los estudiantes:

La puntualidad es un deber de todos los estudiantes en el desarrollo del cumplimiento de las actividades del aprendizaje. Según el Art. 141.- literal a. reglamento general de la ley de educación.

El proceso de enseñanza es evaluado, por tal razón los estudiantes deben tomarlo con responsabilidad y honestidad al cumplimiento de este y en el tiempo planificado por la institución. Según el Art. 141.- literal e. del reglamento general de la ley de educación.

Y en el Código de Convivencia

Art. 41.- De las matrículas y los representantes

Los deberes del manual de convivencia de los representantes, son:

Los padres de familia al matricular a sus hijas, toman conciencia de su responsabilidad, que tienen en el rendimiento de las tareas escolares como en el comportamiento en la institución. Según él Art. 41 del código de convivencia, literal b.

Los padres de familia tienen la obligación constante, de mantener dialogo permanente con los directivos y los profesores, para lograr una educación de calidad,

Según él Art. 41 del código de convivencia, literal c:

Coordinar actividades para un buen desarrollo y alcanzar el éxito deseado en las tareas educativas. Según él Art.41 del código de convivencia, literal d.

Son deberes de las estudiantes cumplir con todas las actividades impuesta por la institución y por los docentes, más que todo por el cumplimiento de las tareas escolares, y de esa manera alcanzar un buen rendimiento en el aprendizaje. . Según él Art.38 del código de convivencia, literal a.

En el Código de la Niñez

Art. 39.- Derechos y deberes de los progenitores con relación al derecho a la educación.- Son derechos y deberes de los progenitores y demás responsables de los niños, niñas y adolescentes:

Las estudiantes colaboraran responsablemente en el desenvolvimiento de las tareas educativas para alcanzar un alto porcentaje en el desarrollo de las actividades, o proceso educativo. Según él Art.39 del código de la niñez, literal 3.

Es responsabilidad de los padres de familia, enviar a sus hijas diariamente a clase, para que reciban los conocimientos impartidos por los docentes y estén informados de todo el proceso

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