FORMATO DE PLANEACION

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS

ZONA ESCOLAR 011

ESCUELA:______________________________________________ CLAVE:¬¬¬¬¬¬¬¬___________________ LOCALIDAD:____________________________

PROFESOR(A):__________________________________________ GRADO:________ GRUPO:________ FECHA:___________________________

B L O Q U E I

APRENDIZAJES

ESPERADOS EJE TEMA ACTIVIDADES A

DESARROLLAR TIEMPO RECURSOS A

UTILIZAR EVALUACIÓN

Libros interactivo Programa de tv

MANEJO DE LA INFORMACIÓN NOCIONES DE PROBABILIDAD

Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

27 Eventos independientes

Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son independientes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o más eventos independientes.

NOCIONES DE PROBABILIDAD

Distinguir en diversas situaciones de azar cuando dos eventos son mutuamente excluyentes o cuando no son mutuamente excluyentes y determinaras la forma en que se calcula su probabilidad de ocurrencia. Identificar eventos: independientes o dependientes.

Elaboración de diagramas de árbol

Secuencia 27 (2006) bloque 4

Sesión 1 Definir cuales eventos son independientes y conocer la forma en que se determinan (En binas)

Presentándoles dos experimentos aleatorios simples que la mayoría de los alumnos conocen (lanzando un dado y lanzado una moneda) A partir de dicho experimento se introduce un concepto nuevo: al lanzar una moneda y un dado al mismo tiempo, el resultado de uno no afecta al otro, y mencionar a los alumnos que eso se llama eventos independientes.

Sesión 2 Determinar cuándo dos o más eventos son independientes.(Binas)

Presentándoles dos experimentos aleatorios simples, al lanzar una moneda y un dado al mismo tiempo, el resultado de uno no afecta al otro, y mencionar a los alumnos que eso se llama eventos independientes.

Sesión 3 Distinguir entre eventos independientes y dependientes. (En binas).

Presentando dos situaciones A y B planteando dos experimentos aleatorios distintos debidos que al regresar o no regresar la primera pluma a la bolsa, el número de resultados posibles

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