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  Anel79SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Básica NATIONAL ENGLISH PROGRAM IN BASIC EDUCATION NEPBEH WEEKLY PLAN Teacher’s name: . Date: . School: . GRADE: GROUP: UNIT: WEEK: Sessions Teaching Strategies Communicative Situation Activities Interaction and time Resources and materials Achievement 1 INTRODUCTION:

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  juage99ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: 1. Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España FECHA DE TRABAJO: _________________________________ ENFOQUE DIDÁCTICO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO ÁMBITO DE TRABAJO: (ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO, CULTURAL) COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de

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  angelica2122CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA MATERIALES TIEMPO Exploración y conocimiento del mundo El mundo natural Experimento con diversos elementos –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. JUGUEMOS A SER CIENTÍFICOS - Cuestionamientos ¿sabes qué es un científico? - Rescatar

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  androindTema: Los factores institucionales que influyen en la formación de los estilos de enseñanza. DATOS INICIALES Escuela: normal superior del istmo de Tehuantepec. “ENSIT” Fecha: 20/04/2011 Sesiones: 1. Asignatura: La enseñanza en la escuela secundaria cuestiones básicas II. Grado: quinto semestre. Especialidad: matemáticas. Titular de la materia: Rosa Alba Luna

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  yanicastTEMA PROCEDIMIENTO SECUENCIA DIDÁCTICA COMPETENCIA PARA LA VIDA RECURSO DIDACTICO TRANSVERSALIDAD EVALUACIÓN OBSERVACIONES INICIO 5 MIN.: Aprendizaje permanente… Manejo de la información…. Manejo de situaciones…. Convivencia…. Vida en sociedad…. MATERIAL DIDÁCTICO Pintarrón, plumones, borrador, plan anual, libro guía, computadora, memoria USB, lápiz, libreta. TÉCNICA DE GRUPO Discusión Grupal mesas Redondas

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  haffusPLANIFICACIÓN ESCOLAR SEMANA MATERIA GRADO Y GRUPO PROFESOR (A) BLOQUE TEMA SUBTEMA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS INICIO/ESTIMULO DESARROLLO/ACTIVIDADES/TAREA CIERRE/RETROALIMENTACION/EVALUACION ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 96 “GONZALO AGUIRRE BELTRAN” JACARANDA, S/N, Cd. SOLIDARIDAD, BARRIO ALAMEDA CLAVE 19DST0096 PLAN ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2012-2013 NOMBRE DEL MAESTRO: _________ MARIELA GUAJARDO SANCHEZ __________

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  bettosGOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO. ESCUELA PRIMARIA NIÑOS HEROES. C.C.T. 15EPR0905K SEXTO GRADO GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2013 – 2014. PROYECTO DE TRABAJO DEL _____________ DE ____ ________ AL ___ DE ____________________ DE 2013. ASIGNATURA: ESPAÑOL. BLOQUE. . PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE . ______________________________________________________________________. ÁMBITO: __________________________________ . TIPO DE TEXTO:

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  wolf_whiteE. S. T. No. C. C. T. Zona Escolar: Ubicación: (Número) (Nombre) (Clave de centro de Trabajo) (Número) (Localidad y Municipio) PROFESOR: Grado: Grupo(s): Turno: (Nombre) Planificación por grado Grupos que atiende (Matutino o Vespertino) BLOQUE APARTADO APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS FECHA DE DESARROLLO No. SESIONES OBSERVACIONES INICIO CIERRE Bloque I.

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  crisoforo19Asignatura: Geografía Bloque: IV Proyecto: La diversidad economica de Mexico MES: Marzo Eje Tematico: Aprendizajes esperados Actividades competencias Tiempo Evaluación . Asignatura: Geografía Bloque: IV Proyecto: La diversidad economica de Mexico MES: Marzo Eje Tematico: Aprendizajes esperados Actividades competencias Tiempo Evaluación . Materiales Observaciones. Mtro. Gpo. DIRECTOR DEL PLANTEL: .

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  JeannetheESPACIO EDUCATIVO MÉXICO GLOBAL A.C Bimestre: 5 Grado: 4° Primaria Fecha: Junio 17 de 2013 Entendimiento Universal: Las personas tenemos distintos gustos y preferencias que revelan nuestra individualidad. Tema integrador: Conozco a los demás Asignaturas: Español, Historia y Formación Cívica y Ética Recursos didácticos: Libros diversos, libros de texto de

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  ledezzzmaPLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR NOMBRE: CCT: TURNO: Matutino NIVEL/MODALIDAD: Primaria ZONA ESCOLAR: SECTOR: DOMICILIO: Conocido LOCALIDAD: MUNICIPIO: Tampico Alto ENTIDAD: TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO: DIRECTOR: CICLO ESCOLAR: Firma Del/la Directora(a) Nombre y firma Secretario(a) Técnico del CEPS Nombre y firma Supervisor (a)/ Inspector (a) Escolar Sello de la Escuela Sello

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  florisaaATENCION COMPLEMENTARIA ZONA 03 DE EDUCACION ESPECIAL ASIGNATURA: Español BLOQUE: PERIODO: Mayo-Junio GRADO: 1º PROPOSITO: Reflexionen consistentemente sobre las características funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos). COMPETENCIA: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el

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  mons_001Fecha de aplicación: Lunes 18-Martes 19 de Agosto de 2014 Asignaturas: Español-Matemáticas-Ciencias Naturales-Geografía-Historia-Formación Cívica y Ética-Educación Artística-Educación Física Bloque 1 Proyecto: Diagnóstico Aprendizajes esperados : Español: Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios. Matemáticas: Resolver problemas de manera autónoma Competencias: Español: Emplear

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  MaryBunnyAngelSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA AREA DE DOCENCIA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 1997 CICLO ESCOLAR 2008-2009 II SEMESTRE ESPAÑOL Y SU ENSEÑANZA I MATEMATICAS Y

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  CARIZQGROPLAN DE SESIÓN Escuela Secundaria……. Localidad: Municipio: Titular de la asignatura: Grado: 2º Grupo: “C” Número de alumnos: Competencias: Comprensión del tiempo y del espacio históricos.  Aprendizaje esperado: Bloque i: Tema: Subtemas: 1. Propósito: FECHA SECUENCIA DIDÀCTICA RECURSOS TIEMPO PRODUCTO FINAL INICIO: DESARROLLO: CIERRE: EVALUACIÒN: OBSERVACIONES: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

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  JOELMOYABLAS"TODOS SABEMOS ALGO, TODOS IGNORAMOS ALGO, POR ESO APRENDEMOS SIEMPRE" PAULO FREIRE CENTRO DE INTERES: PLAN DE CLASE DIARIO TEMA:¿ para que cuidar el mar? y ¿ por qué no se seca? OBJETIVOS: DESARROLLO METODOLOGICO MATERIALES Los alumnos del 3° conozcan el mar a través de diferentes fuentes de información

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  angelica123456FORMATO DE PLANEACION ZONA ESCOLAR 231 NOMBRE DEL BLOQUE EL APRECIO A NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL PERIODO DE REALIZACIÓN 4 AL 15 DE FEBRERO COMPETENCIAS A DESARROLLAR • SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIÓN Y A LA HUMANIDAD. • RESPETO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD. ÁMBITO DE ESTUDIO

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  naniizkDATE: FROM: november 11th TO: november 15th N°13 FORMATIVE FIELD: LANGUAGE AND COMMUNICATION UNIT/LESSON: GRAMMAR: 5/ 3, 4…. Skills time BIBLIOGRAPHY: Family and Friends 3, Science 3, Arts & crafts 3. PROJECT: no project Project time: --------- SCIENCE: 3 / 1, 2 MATH:2 / 3 sequences ARTS: 8/8 THE GREEN

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  maelkeSECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS ZONA ESCOLAR 011 ESCUELA:______________________________________________ CLAVE:¬¬¬¬¬¬¬¬___________________ LOCALIDAD:____________________________ PROFESOR(A):__________________________________________ GRADO:________ GRUPO:________ FECHA:___________________________ B L O Q U E I APRENDIZAJES ESPERADOS EJE TEMA ACTIVIDADES A DESARROLLAR TIEMPO RECURSOS A UTILIZAR EVALUACIÓN Libros interactivo Programa de tv MANEJO DE LA INFORMACIÓN NOCIONES DE

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  Cuáles retos deben considerarse para implementar estructural e integralmente las políticas educativas, favorecer la mejora educativa en su programa académico, en la formación de alumnos y el desarrollo de su plantel o institución. Primero que nada es importante mencionar que la educación basada en competencias es consecuencia de las necesidades

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  sandra76ASIGNATURA Y BLOQUE E S P A Ñ O L Bloque I PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE POR AMBITO: PROYECTO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Compartir poemas para expresar sentimientos Investigar sobre la historia familiar para compartirla APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/SECUENCIA DIDACTICA Identifica las características generales de un poema. Identifica algunos de los

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  viktormpPlan anual de trabajo para carrera magisterial Diagnóstico: describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la información, datos y hechos recopilados. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los docentes elegirán el o los temas a desarrollar. Objetivo:

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  laloppFormato estándar de secuencia didáctica Identificación de la secuencia didáctica Problema significativo del contexto Asignatura o asignatura: LEOYE Docente(S): Víctor Eduardo López Andrés Fecha: 29/Agosto/2015 Horas o créditos: 2 Bloque, temas, etc. : Introducción de la materia Dar introducción a la asignatura LEOYE, dando a conocer la importancia de la

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  SusysEXAMEN DE OFIMATICA II BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________ GRADO Y GPO: _________________ 1.- ¿QUE SON LOS MEDIOS TECNICOS? a. Son todos aquellos instrumentos de acero o fierro, con los que artesanos, obreros, campesinos, electricistas o cualquier persona, se auxilia para realizar su trabajo. b. Son los artefactos compuestos por

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  ray00PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES JUEGO Y DESTREZAS PARA EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Propósito por Campo Formativo: El propósito fundamental de este campo es que el alumno desarrolle independencia, autonomía y capacidad para aprender, en un contexto de colaboración y sentido comunitario que debe respaldar y acentuar siempre todas

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  juan969696SECRETARÍA DE EDUCACIÓN http://www.utselva.edu.mx/img/chiapas-nos-une.png http://sphotos-g.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/559910_438196782928304_823119579_n.jpg SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEPARTAMENTOS DE SERVICIOS ESCOLARES Y BECAS ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. “UNIDAD EN LA DIVERSIDAD” CLAVE: 07ENL0011C. MEJORAMIENTO DEL ESC MATERIA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN CATEDRÁTICO: MDI. LEOVANI LÓPEZ REYES TRABAJO: ESCRITO PRESENTA: DIANIRA

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  raydarkEscuela: Esc. Sec. Gral. # 55 Prisciliano Sánchez. Ciclo escolar: 2010- 2011 Maestra en formación: Tania Ivonne Nieto Montaño. Asignatura: Geografía de México y el mundo Grado y grupo: 1° “A” Y 1° “B” Fecha: 23 – 27 de mayo del 2011 Módulos de 50 min. 5 módulos. Bloque: 5.

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  carslazarPLANEACIÓN PREESCOLAR EDUCADORA: María del Carmen Salazar Valencia. MODALIDAD: Taller SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Mi escuela” TIEMPO: 1 día PROPÓSITO: OBJETIVO: CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma espacio y medida COMPETENCIA: construye objetos y figuras geométricas tomando encueta sus características APRENDIZAJES ESPERADOS: hace referencia a diversas formas que observa en su

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  espejo0000P L A N D E C L A S E S E M A N A L ESCUELA CLAVE: PROFESOR(A): TURNO GRADO GRUPO ARTICULO 27 CONSTITUCIONAL. OMEALCA, VER 30DES0056M YOLANDA MARTINEZ BELTRAN MATUTINO PRIMERO A,B,C,D,E,F. ASIGNATURA CAMPO TEC. BLOQUE: I TEMA: PROPÓSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS: TECNOLOGIA PRODUCCION TECNICA Y TECNOLOGIA

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  alexguzmanayubSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR PLANEACIÓN DEL PROYECTO DIDÁCTICO ESCUELA: Secundaria Técnica Nº 20 ASIGNATURA: Español GRADO: 3º GRUPO: “B” NOMBRE DEL PROFR.(A): Alicia Betina BLOQUE: Quinto FECHA: Del 30 de Mayo al 03 de Junio de 2011 Nombre de la práctica

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  PERYBGRADO Nombre del normalista: Briceida Juárez Juárez. Fecha: 8 de noviembre de 2011. Escuela Primaria: Centenaria General Ignacio Zaragoza. Número de alumnos: 40 Maestra Titular: Nora del Rocío Sereno García. Proyecto: Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos. Bloque: 2 Páginas: 48-53 Zona: 69 Región: 4 MATERIA: Historia

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  JASMINBELLOESCUELA: ¬ CLARA CORDOVA MORAN C.C.T.: 21ETV0713E LOCALIDAD: GUADALUPE VICTORIA MUNICIPIO: TULCINGO SEMANA DEL: ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 5 GRADO: 3° GRUPO “A” TITULO DEL BLOQUE: MI LUGAR EN EL MUNDO TEMA DE LA SECUENCIA:”EN MI OPINION” SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 13 PROPOSITO QUE LOS ALUMNOS LEAN ARTICULOS DE OPINION PARA AMPLIAR

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  FREDY12• Compara la visión de la Química acerca de la naturaleza con otras formas de conocimiento.ACTIVIDADESRECURSOSINICIOEl profesor anotará en una hoja de rotafolio las ideas más comunes que tienen los alumnos acerca del conocimientocientífico, recuperando algunas de las ideas previas ya identificadas, para comentarlas posteriormente.Los alumnos reunidos en equipos de

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  JUVENALPLANIFICACION DE TELESECUNDARIA QUINTANA ROO Asignatura: Español I Grado: 1º A Bloque: III Secuencia: I No. sesiones: Ámbito: Estudio (Exponer los resultados de una investigación) Aprendizajes esperados: Selecciona información de un tema para presentarla en una exposición. Organiza la información para guiar su intervención. Emplea los recursos discursivos y prosódicos

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  nefetiti09UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA (PROGRAMA EJECUTIVO CUATRIMESTRAL) NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TELECOMUNICACIONES FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO, 2003 CUATRIMESTRE DEL PLAN: SEXTO CLAVE: 232313 CRÉDITOS: 5.6 . TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA:_90 . OBJETIVO GENERAL Es estudiante evaluará las propiedades de los diferentes

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  Nat1v1dad¡Muy buenas Tardes! Profesora Dina Leticia Moscoso Pintado, Queridos maestros y alumnos. Hoy miércoles 21 de Marzo de 2012 le corresponde rendir un homenaje más a nuestro Lábaro Patrio. *Como primer número recibiremos con el respeto que se merece a nuestra enseña tricolor, entonando todos el toque de bandera ¡Atención!

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  canomilovePLANEACION QUINCENAL Jardín de Niños: SOR JUANA INES DE LA CRUZ Grado y grupo: 1 A Ciclo escolar: 2014-2015 Educadora: ADRIANA CORNEJO Fecha: 18 AL 29 DE AGOSTO Campo Formativo Competencia Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral 1.-Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral 2.-Utiliza el lenguaje

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  alucarddavidESC. PRIM. EXP. ANEXA AL CREN ‘’LEONA VICARO’’ T/M 14DPR3796Q ZONA ESC. No. 999 PLANEACIÓN DIDACTICA SEMANA DEL ________ AL _________ DE_________ DE 2015 GRADO:_________ GRUPO: __________ NOMBRE DEL (A) DOCENTE (A) DE GRUPO: Sandra Muñoz Gonzales Jesús David Llamas Rosales NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Artísticas BLOQUE: PROYECTO: ÀMBITO: PROPÓSITO

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  jovipisaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “LIC. MANUEL LARRÁINZAR” CLAVE: 07ENL0020K ADECUACIÓN CURRICULAR • Planeación Alumna: Jocelyn Viridiana Pinto Sánchez. Catedrático: José Francisco Montoya Molina Tercer Semestre Grupo “B” San Cristóbal de las Casas, Chiapas a

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  Ramos1015UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL UNIDEP Formatos de Planeación Operativa. PLANEACION OPERATIVA 13/07/2014 Docente: ALMA PATRICIA RODRIGUEZ Alumno: Jorge Luis Ramos Villavicencio   INTRODUCCION. A continuación se presentará el siguiente ensayo sobre los formatos que se utilizan en una empresa para desarrollar una planeación operativa, en él se podrá observar un

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  susana1165ASIGNATURA: ESPAÑOL FICHA: Adivina qué es No. 1 FECHA: 01 al 05 de Septiembre del 2014 COMPETENCIA QUE FAVORECE:  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.  Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. APRENDIZAJE ESPERADO EN EL BLOQUE:  Comprender

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  KarisAlonsoNombre del Profra. Grado y Grupo: ______ Periodo: _______________________________ Bloque: _ . Lenguaje y comunicación Pensamiento Exploración y comprensión del mundo natural Desarrollo personal y para la convivencia Español Matemáticas Exploración de la Naturaleza y la sociedad Formación Cívica y ética Proyecto: Propósito del Proyecto: Aprendizajes esperados: Eje temático: Tema:

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  FuzziJARDIN DE NIÑOS:”____________________________________________________” SECTOR:________________ ZONA ESCOLAR:_________________________ UBICACIÓN:_____________________________________________________________________________________________________________________________ EDUCADORA TITULAR:____________________________________________________________GRADO: _________________ GRUPO: _______________________ ESTUDIANTE EN FORMACION: ___________________________________________________________________SEMESTRE:__________GRUPO: _____________ PERIODO DE PRACTICA__________________________________________________________________________________________________________________ PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR: CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA: APRENDIZAJES ESPERADOS: SITUACION DE APRENDIZAJE: ACTIVIDADES INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS ESPACIO TIEMPO ORGANIZACIÓN AUTORIZÓ DISEÑO EDUCADORA TIRULAR _______________________________________ ________________________________________ ___________________________________________ NOMBRE

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  MISSMIRIAMResponsable: Miriam Alejandra Ortiz Sepúlveda Año y grupo: 1 “A” Fecha:3 AL 14 DE MARZO DEL 2014 Centro de trabajo :COLEGIO JAIME TORRES BODET Campo formativo: PENSAMIENTO MATEMATICO Aspecto: número y espacio forma Competencias: REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA, figuras Reconoce y nombra

• Formato para planeaciones

  Paulina GarateELE ESTRATEGIAS CICLO ESCOLAR 2018 – 2019 GUÍA PARA LA PLANEACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NUEVO MODELO EDUCATIVO Escuela: Ciclo Escolar: ELEMENTOS CURRICULARES Nombre del Maestro: Componente curricular Asignatura Aprendizajes Esperados 1.- 2.- 3.- Temas 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- Ámbito del Perfil de Egreso Indicadores específicos a desarrollar Ámbitos que

• Formato De Planeación 2015

  Arge2012PROFESOR: CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015 SEMESTRE: SEGUNDO CARRERA: GRUPO: 1,2,3 Y 4 ASIGNATURA/ MÓDULO: COMPONENTES METACOGNITIVOS MATERIA/ SUBMÓDULO : MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO II COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS A ALCANZAR: *Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica

• ESPAÑOL FORMATO PLANEACION

  lihmNOMBRE DE LA ESCUELA: “NIÑOS HÉROES” C.C.T.: 24DTV0012K GRADO: 3° GRUPO: “A” ZONA ESCOLAR: 063 SECTOR: VIII LOCALIDAD: TEZONTLA MUNICIPIO: TAMAZUNCHALE PLANEACIÓN DE: ESPAÑOL III BLOQUE: I CAMPO DE FORMACIÓN ÁMBITO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Lenguaje y comunicación Estudio * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. *

• FORMATO PLANEACION PRIMARIA

  pol8322NOMBRE DE LA ESCUELA: FERNANDO MONTES DE OCA ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: 5º GRUPO: “A” FECHA: 27 DE OCTUBRE DE 3013 BLOQUE: I PRIMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE. TEMA: COMO FUERON LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE. COMPETENCIAS: • COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS • MANEJO DE INFORMACIÓN

• Formato Planeacion De Clases

  letyabbeyPLAN ANUAL 2013-2014 NOMBRE DEL PROFESOR________________________________________________________ TURNO:________________________ ASIGNATURA_________________________________________________________ GRADO__________________ GRUPO____________ DIMENSIONES ACTIVIDADES RECURSOS CRONOGRAMA PEDAGÓGICA Actividades para reforzamiento De la comprensión lectora Implementación de acciones que involucren a tutores en el proceso de enseñanza aprendizaje Revisión de los libros de lectura que se trabajen en español acercamiento a las diferentes

• Formato De Planeacion Por UD

  KhrizzEininSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA NORMAL OFICIAL “LIC. BENITO JUÁREZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. ZACATLÁN, PUEBLA. NOMBRE DE LA ESCUELA: LUGAR: ZONA ESCOLAR: SERVICIO: NOMBRE DEL (LA) DIRECTOR (A): NOMBRE DEL MAESTRO(A) DEL GRUPO: NOMBRE DEL ALUMNO PRACTICANTE: FIRMA DEL (LA) DIRECTOR(A) _________________________ FIRMA DEL (LA) MAESTRO (A) DE GRUPO: