FORTALECIMIENTO DE LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE TRANSICION 06 DEL COLEGIO EL PORVENIR IED SEDE B JORNADA MAÑANA
biagnisDocumentos de Investigación9 de Noviembre de 2019
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FORTALECIMIENTO DE LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE TRANSICION 06 DEL COLEGIO EL PORVENIR IED SEDE B JORNADA MAÑANA
(J17)
LIZETH KATERIN TORRES PÉREZ
1104 – 03
COLEGIO EL PORVENIR IED
NÚCLEO TÉCNICO
ÁREA TALLER DE CONFRONTACIÓN
PROYECTO INTEGRADOR DE SEMESTRE III
Bogotá, D.C.
201
FORTALECIMIENTO DE LOS PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE TRANSICION 06 DEL COLEGIO EL PORVENIR IED SEDE B JORNADA MAÑANA
(J17)
LIZETH KATERIN TORRES PÉREZ
1104 – 03
Tutor:
BIAGNERY DIAZ
Tutor proyecto de gestión cultural:
CAMILO RODRIGUEZ
COLEGIO EL PORVENIR IED
NÚCLEO TÉCNICO
ÁREA TALLER DE CONFRONTACIÓN
PROYECTO INTEGRADOR DE SEMESTRE III
Bo
Bogotá, D.C.
2019
RESUMEN
El proyecto de gestión cultural que aquí se presenta se enfoca en el fortalecimiento de los patrones básicos de movimiento de un grupo de niños entre los 5 y 6 años de edad del colegio El Porvenir I.E.D a manera de aprovechamiento de sus características físicas y cognitivas; además de buscar ofrecer un aporte a su desarrollo por medio de 15 actividades lúdicas, diseñadas para ser amenas al aprendizaje cotidiano, para obtener un resultado del objetivo principal y también la respuesta a la pregunta del proyecto, determinado que actividades permiten el mejoramiento de los patrones básicos de movimiento en los niños participantes. Esta propuesta pretende desarrollar y explicar el conocimiento obtenido hasta ahora en torno al mejoramiento de las capacidades de los futuros gestores culturales, aportando así a los participantes; además de esto toca interiorizar los aspectos necesarios a tener en cuenta al momento de organizar actividades actas para los niños
PALABRAS CLAVES
-Patrones Básicos de Movimiento, Motricidad, Actividad Lúdica, Cognitivo, Polimotor, Fortalecimiento
ABSTRACT
The cultural management project presented here focuses on strengthening the basic movement patterns of a group of children between 5 and 6 years of age at El Porvenir I.E.D school in order to take advantage of their physical and cognitive characteristics; In addition to seeking to provide a contribution to its development through 15 recreational activities, designed to be enjoyable to everyday learning, to obtain a result of the main objective and also the answer to the project question, determined which activities allow the improvement of patterns basic movement in participating children. This proposal aims to develop and explain the knowledge obtained so far regarding the improvement of the capacities of future cultural managers, thus contributing to the participants; In addition to this, it is necessary to internalize the necessary aspects to take into account when organizing activities for children
KEYWORDS
-Basic Movement Patterns, Motricity, Ludic activity, Cognitive, Polimotor, Strengthening
CONTENIDO
RESUMEN 3
PALABRAS CLAVES 3
ABSTRACT 4
KEYWORDS 4
INTRODUCCIÓN 7
JUSTIFICACIÓN 8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11
PROBLEMA DE INVESTIGACION 12
OBJETIVOS 13
General 13
Específicos 13
ANTECEDENTES 14
MARCO REFERENCIAL 18
Acerca de la educación física, la fisiología y capacidades básicas 18
Capacidades físicas básicas 20
Aparato locomotor 21
Sobre la etapa de desarrollo y el desarrollo físico (niñez temprana) 23
Sobre el crecimiento y cambio corporal en la niñez temprana. 25
METODOLOGÍA 26
Marco poblacional 28
Etapas de investigación 28
ACTIVIDADES 30
RESULTADOS 63
CONCLUSIONES 65
DISCUSIÓN 66
REFERENCIAS 68
ANEXOS 772
Control postural 72
Equilibrio corporal 74
Frecuencia de golpes y de caídas 75
Productividad de elaboración de actividades 76
Poblacion 80
INTRODUCCIÓN
El siguiente documento trata sobre el desarrollo de los patrones básicos de movimiento con los estudiantes del curso transición 06 del Colegio el Porvenir Sede A JM (2019) haciendo uso de la herramienta de los juegos polimotores. Esta investigación surge debido a que se observó en las primeras sesiones de observación no participativa que los estudiantes tenían posturas inadecuadas (por ejemplo al sentarse que se jorobaban), no escribían correctamente porque se sentaban mal (de lado; acostaban el cuerpo, o cruzaban mal los brazos), también se observó que su equilibrio corporal no era adecuado al estar en un solo pie (durante las pruebas iniciales que se hicieron) además había una frecuencia de caídas muy alta durante las actividades diagnósticas porque no controlaban sus movimientos y estaban desconcentrados de las indicaciones, se ponían a pelear entre ellos y esto dificultaba que prestaran atención pues su convivencia tampoco era apropiada.
Por ende, los objetivos se plantearon para seguir estudiando a esta población fueron cuatro: el general que es reconocer qué juegos polimotores son pertinentes para fortalecer los patrones básicos de movimiento en los estudiantes de transición 06 del colegio el porvenir sede b con el fin de mejorar su coordinación dinámico general, los específicos: a) identificar por medio de un circuito polimotor los procesos de coordinación en el grupo seleccionado para reconocer dificultades en los patrones básicos de movimiento: correr y saltar. B) preparar de forma lúdica y creativa 20 actividades polimotoras que permitan potenciar sus P.B.M de acuerdo con lo identificado en el primer circuito con el fin de ser implementadas con la población y c) evaluar el impacto de las 12 intervenciones prácticas en los estudiantes mediante un juego final denominado “desafío polimotor”, para analizar qué tan efectivos fueron los métodos utilizados en el fortalecimiento de los P.B.M con la población seleccionada durante las 15 sesiones prácticas.
En esta investigación la metodología es cualitativa, se realizaron observaciones que se dividieron en 3 momentos: inicial, central y final y se anotaron en formatos de relatoría, para su posterior análisis con descripciones y relaciones entre la teoría (marco referencial) y lo que se estudió y observó durante la práctica.
JUSTIFICACIÓN
En este apartado del documento se encuentran las motivaciones que guiaron a la producción de este proyecto, que está enfocado al fortalecimiento de patrones básicos de movimiento (P.B.M) en niños de transición que aún no tienen un dominio apropiado de sus capacidades físicas y desconocen su esquema corporal.
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