ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Falta De Educación


Enviado por   •  11 de Septiembre de 2014  •  421 Palabras (2 Páginas)  •  181 Visitas

Página 1 de 2

La falta de acceso a la educación genera pobreza, desigualdad y subdesarrollo

La falta de acceso a la educación media superior y superior se traduce no sólo en un mecanismo que incrementa la pobreza y la desigualdad social, sino la persistencia del subdesarrollo económico, afirmó el rector de la UNAM, José Narro Robles.

“Sin más y mejor educación superior, condenamos al país a la medianía”, enfatizó en su participación con la conferencia magistral Las universidades públicas y el desarrollo de México, en el 25 aniversario del Instituto Belisario Domínguez del Senado de la República.

En la sede senatorial de Xicoténcatl, Narro Robles consideró que un problema serio que enfrenta el país es la baja inversión en la materia.

Ante los presidentes de la Mesa Directiva del Senado, Manlio Fabio Beltrones Rivera; de la Junta de Coordinación Política, José González Morfín, y del titular del Instituto Belisario Domínguez, Carlos Navarrete Ruiz, el rector de la UNAM destacó que la educación superior es un bien público, por lo que es responsabilidad del gobierno definir una política de Estado que garantice un financiamiento adecuado que brinde a las universidades públicas certidumbre y capacidad de planeación a mediano plazo.

“No se les puede exigir que aumenten su matrícula si no tienen seguridad de contar con presupuestos regulares y suficientes”, abundó.

Pobreza y exclusión

La educación enfrenta enemigos sociales como la pobreza y la exclusión, advirtió Narro Robles; es un derecho social, pero no se cumple totalmente, y los más afectados son los pobres y los excluidos: las mujeres, los indígenas y los discapacitados.

Además, existen otros enemigos más selectivos en escuelas y universidades; entre ellos, destacan una cultura autoritaria que convierte al docente en la única voz y al alumno en un sujeto pasivo no comprometido con su proceso educativo; un pensamiento dogmático que pretende indicar lo que se puede y lo que no se puede enseñar, y la falta de innovación.

“Es hora de reconocer que muchos de nuestros problemas, los históricos y los derivados del proceso de modernización, no tienen solución si seguimos por el mismo camino, si no se realizan cambios de fondo, y si no se traza un nuevo proyecto nacional”, dijo.

Por su parte, Navarrete Ruiz destacó la importancia de la participación de la UNAM para plantear, junto con el Instituto Belisario Domínguez, propuestas ante situaciones como la última crisis económica del país.

En su oportunidad, Beltrones Rivera resaltó también la colaboración de la UNAM en la solución de escenarios difíciles para la nación.

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (2.8 Kb)  
Leer 1 página más »
Disponible sólo en Clubensayos.com