Familia Y Educacion

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Educación Especial y Diferenciada

Módulo de Formación de Profesional

Evaluación de las Necesidades Educativas Especiales en el Contexto Escolar y Comunitario

“Ensayo sobre Familia y Educación”

Estudiantes:

Oróstiga Retamal, Manuel.

Zúñiga Peñailillo, Camila.

Académica: Dr.

Nancy Leppe.

Talca, 23 de noviembre de 2011.

La familia cuna de la educación

“La familia es algo así como armar un edificio de juguetes sin manual de instrucciones” (Bala, 2001 ¶ 1). Hoy en día el concepto de familia es mucho más dinámico que en el pasado, actualmente es un grupo de personas directamente ligadas por nexos de parentesco o afectivos que habitan en un mismo lugar físico, cuyos miembros adultos asumen la responsabilidad del cuidado de los hijos/as. De acuerdo a esto la familia tiene diversas funciones entre las que destaca; la función biológica, económica, cultural, socializadora y educativa y es en esta ultima

en la que queremos enfatizar los lineamientos de este ensayo, es así que podemos decir que la familia es la base de socialización de la persona en la cual se inicia la asimilación de valores, actitudes y costumbres moldeados más adelante por la educación formal. De acuerdo a esto el desarrollo de la personalidad y las emociones entre los primeros años de vida están íntimamente relacionados con los procesos educativos y de socialización entregada en el contexto familiar, idea no textual (Palacios, J., Marchesi, A., Coll, C. 1999).

Es así que creemos que la mayor o menor autoestima de un niño/a depende fundamentalmente de cómo este/a sienta que es valorado por las personas más significativas para él/ella, es así que la intensidad de determinadas emociones y el aprendizaje de su autorregulación van a depender de procesos de socialización e intercambio afectivo que tienen lugar al interior de la familia, los cuales serán demostrado una vez que el niño/a ingrese al sistema educativo formal a través de actitudes positivas como la aceptación de los demás tal como son, por lo que afirmamos que la familia es la que siembra la semillita de la inclusión. En relación a lo anterior es preciso señalar que si bien el tipo de educación que entrega la familia es informal, ésta educación es trascendental al inicio del proceso educativo formal, ya que si el niño/a no ha tenido estimulación y enseñanzas adecuadas por parte de su núcleo familiar, en la escuela se debiera remediar este

hecho de manera de nivelarlo al de sus demás compañeros/as.

De acuerdo a lo anterior, podemos plantear que “la educación parte en la casa”, o bien que “los aprendizajes adquiridos en el colegio se refuerzan en la casa”, en ambas afirmaciones está presente el concepto familia, debido a esto lo ideal es que un niño/a pertenezca a un tipo de familia funcional en la que cada cual cumpla un determinado rol de manera de entregar una educación y estimulación adecuada. Al contrastar esto con la realidad actual de nuestro país ¿hoy en día la familia cumple con su función educativa?. Podemos decir que actualmente en nuestro país la familia no se está cumpliendo con la función, ya que, muchos niño/as ingresan al sistema educacional con muy pocas habilidades sociales y bajos conocimientos formales, lo que se debe a que los padres tienen largas jornadas de trabajo por lo cual no pueden cuidar y dar el apoyo necesario a sus hijos/as dejando en muchos casos el cuidado de ellos/as a empleadas domesticas o jardines infantiles que en algunos casos muy poco ayudan al proceso de socialización y adquisición de conocimientos.

Referencias bibliográficas

Giddens, A. (2006). Familia y relaciones íntimas. Sociología (pp. 217 - 257). Madrid: Alianza.

Palacios,

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