Educación en familia

Educación en familia

PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

2 de diciembre del 2015

SEMINARIO DE REDACCIÓN CIENTÍFICA E INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

ÍNDICE

1. SINOPSIS                                                                                                            

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 Objetivo general

2.2 Hipótesis

3. INTRODUCCIÓN

4. MARCO TEÓRICO

4.1 FAMILIA    

4.1.1 Definición de familia

4.1.2 Características generales

4.1.3 Tipos de familia

4.2 EDUCACIÓN

4.2.1 ¿Qué es la educación?

4.2.2 Importancia de la educación

4.3 EDUCACIÓN EN FAMILIA

4.3.1 Papel de la familia

4.3.2 Consecuencias de una mala educación

5. RESULTADOS

6.  CONCLUSIÓN

7. REFERENCIAS

1. SINOPSIS

Esta investigación se realizó para conocer y entender en que consiste la educación en la familia, así también como su importancia. Generalmente, se relaciona a la educación de los niños con la escuela. Sin embargo, la educación en la familia es sumamente importante ya que es ahí donde los niños adquieren  valores, conocimientos, comportamiento social, conducta, entre otros ejemplos que cumplen un papel significativo en el desarrollo de los mismos.  

Familia:

1. f.  Grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas.

Educación:

1. f. Acción y efecto de educar.

2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.

Palabras clave: Familia, Educación

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivo general

Conocer la importancia que tiene la educación en la familia.

Hipótesis

Se requiere de una buena y dedicada educación de los hijos en la familia para que adquirieran los valores, conocimientos, comportamientos y conductas necesarias en su crecimiento personal, social y afectivo.

3. INTRODUCCIÓN

Esta investigación se divide en 3 capítulos que tratan acerca de la familia, de su definición y algunas características importantes, el siguiente acerca de la educación  para después entrar al tema especifico de educación en familia.

Se investigara por medio de libros y artículos de páginas web especializados en el tema con el fin de concientizar a los padres de familia para lograr una buena educación en sus hijos.

4. MARCO TEÓRICO

4.1 FAMILIA    

En este capítulo se hablara sobre la familia, su importancia, las características relevantes que influyen en el crecimiento de la persona y los diferentes tipos de familia que se notan actualmente. Será un aporte para todos aquellos que buscan el desarrollo integral de las personas porque ese desarrollo no sólo depende de las organizaciones sino principalmente de las familias y su capacidad para apoyar a cada individuo en su crecimiento personal, social y afectivo.

¿Qué es la familia? En los últimos años han aparecido una variedad de organizaciones familiares lo cual hace difícil contestar esta pregunta pero la definición general es:

“La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción, que viven juntos por un periodo indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad” (Gutiérrez, 2012)

Los diferentes tipos de familia que existen son:

Familias nucleares: Es la unidad familiar básica que se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijo(s). Estos pueden ser biológicos o adoptados por la familia.

Familia extensa: Incluye otros parientes, aparte de padres/madres e hijos/as. Los/as abuelos/ as, tíos/as y primos/as son todos/as parte de la familia extensa.

Familias nucleares sin hijos: Son las familias que no tienen hijos/as en el hogar.

Familias agregadas, con o sin hijos: Parejas que cohabitan, pero no han contraído matrimonio ni civil ni eclesiástico

Familias monoparentales: La unidad familiar está compuesta por el hombre solo, o la mujer sola con hijos no independizados.

Familias reconstituidas: Son aquellas unidades familiares, que se forman por la unión de otras unidades familiares anteriores que sufrieron una ruptura.

Familias de complementación o suplencia: Son aquellos grupos familiares, con o sin descendencia biológica, que conviven y se ocupan de menores que no son hijos/as biológicos, de ningún miembro de la pareja, y los cuales, salvo en el caso de adopción, pueden mantener un contacto más o menos intenso con las familias de origen.

Familias con algún mayor a cargo: Es decir el hijo/a, que convive con su padre/madre, o pariente anciano.

Familias  parejas de un mismo sexo: Con o sin hijos, biológicos o adoptados.

Familias de abuelos/as: En ocasiones se trata de personas de edad avanzada que viven solas, sin hijos, ni hijas, ni parientes más jóvenes que se ocupen de ellas. A veces, únicamente queda una sola persona, más frecuentemente la del sexo femenino.

Familias unipersonales: Aunque las personas solas a menudo viven independientemente o con uno o más compañeros/as, ellos/as son generalmente parte de la familia.

Según Gutiérrez, la unión familiar asegura estabilidad emocional, social y económica ya que es en ella donde el ser humano aprende a dialogar, a escuchar, conocer y desarrollar los derechos y deberes como persona social. Además de que desempeña tareas fundamentales que tienen relación directa con el desarrollo y bienestar de los mismos.

Debido a que con el tiempo van apareciendo nuevos tipos de organizaciones familiares, se hace más complicado lograr el objetivo que tiene la familia en los hijos.

Como ejemplo se podría poner al tipo de familia con parejas del mismo sexo. En estas parejas, el niño va a carecer de las herramientas esenciales que necesita ya sea del sexo masculino o femenino. Esas herramientas se complementan unas con otras. Sí los niños no viven así, aumenta el riesgo de que se originen los problemas de delincuencia juvenil, consumo de drogas fuertes y de alcohol, violencia. Una vez que se enfrentan ante estos problemas, tienden a faltar a la escuela, por lo tanto, su educación disminuye más y más.

En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal recién mencionada en la lista de los tipos de familia.

Las características en este tipo de familias son,

• Adaptable ante circunstancias cambiantes. Esta adaptación le permite mantener continuidad y desenvolver un crecimiento psicosocial en cada miembro.
• Se presenta al padre como individuo maduro y masculino. Respeta a su esposa y funda un hogar adecuado en el cual forma una familia.
• Por otro lado, se encuentra la madre, que acepta y satisface sus funciones como esposa y madre. El padre y la madre son complementarios pero cada cual conserva cierto grado de independencia.
• Relación parental sólida e indivisible.
• A pesar de que la familia cuente con escasos ingresos, los rasgos importantes son que los padres están unidos por un fuerte vínculo y son lo suficientemente capaces de proporcionar una administración parental segura y consistente.
• Los padres no educan ateniéndose a reglas, sino que saben responder ante cada situación en particular y son flexibles para satisfacer las necesidades de cada hijo. Comprenden que cada niño necesita tanto de amor y afecto, como también de disciplina y ciertas limitaciones.

Tras analizar artículos publicados desde el 2004, se puede concluir que el entorno formativo más conveniente para niños y niñas sigue siendo el de una pareja heterosexual establemente comprometida en el matrimonio.

4.2 EDUCACIÓN

Tomando en cuenta la necesidad de mejora de la educación hoy en día, este capítulo nos aporta información general acerca de la educación y plantea la importancia de la educación en el mundo en el que vivimos con el fin de promover una toma de conciencia.

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