Fracciones Grado SEXTO
Carmen SánchezApuntes9 de Febrero de 2021
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GUÍA DE APRENDIZAJE
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AREAS ARTICULADAS: | ||
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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR | ||
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN | ||
EVIDENCIAS |
- POSIBLES PROBLEMAS, SITUACIONES, O RETOS PARA JÓVENES (4 A 11)
- PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
- AMBITOS CONCEPTUALES
CONCEPTOS INTERDISCIPLINARIOS | CONTENIDOS DISCIPLINARES | APRENDIZAJES ESPERADOS POR CONCEPTO |
- ACTIVIDADES: Diseñar 1 actividad para tres semanas
- Preguntas problematizadoras
- ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN D ELSO ESTUDIANTES
- ACTIVIDAD DE AUTO EVALUACIÓN
- TIEMPOS DEFINIDOS
ANEXO 3: EJEMPLOS DE TRABAJO DE GUÍA INTERDISCIPLINARIA
Guía de investigación Para 5,6 o 7[pic 1]
MI PRIMERA INVESTIGACIÓN EN ÉPOCAS DEL COVID 19
Para desarrollar durante el trabajo en casa en el ambiente PIIC: 13 de abril a mayo 29
Nos han repetido por todos los medios de comunicación que la única salida que tenemos para atacar el virus es QUEDARSE EN CASA.
Me pregunto:
El mandato quédate en casa:
a. ¿Impacta de la misma manera a todas las personas? b. ¿Qué pasa con los habitantes de la calle? c. ¿Qué pasa con los que viven en invasiones o en habitaciones de alquiler de un día? d. ¿Qué pasa con los que sufren enfermedades mentales como claustrofobia o trastorno bipolar? e. ¿Qué pasa con las personas y familias que dependen del sustento diario? |
Como proyecto de investigación se parte de la idea de que está sucediendo algo en el mundo que afecta a los seres humanos, ataca la vida y que es importante ser solidarios y aportar todos y todas quedándose en casa, para evitar así que se propague más el virus, pero que hay un grupo de personas y familias que son muy afectadas por esta situación.
VIRUS: Se pretende rescatar el concepto de virus como algo que causa diversas enfermedades introduciéndose en los seres humanos, llevándolos incluso a la muerte.
SOLIDARIDAD: Se busca rescatar el sentido de la solidaridad como uno de los valores humanos por excelencia, que se define como la colaboración en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento, sobre todo cuando se vivencian experiencias difíciles.
PROPAGACIÓN: Se pretende hacer entender el sentido del verbo y su relación con la realidad que se vive hoy. Propagar se refiere a hacer que algo llegue a distintos sitios de aquel en que se produce; a extender o dilatar algo; o a multiplicar algo por generación u otras vías de reproducción.
De estas tres grandes categorías se desprendes DIEZ conceptos, un grupo de temas o contenidos a trabajar y unas metas a las que esperamos llegar a partir de los talleres y las guías propuestas:
EMPIEZO LA INVESTIGACIÓN
ACERCA DEL VIRUS Y LA EQUIDAD SOCIAL
Una mano
Más una mano
No son dos manos
Son manos unidas
Une tu mano
A nuestras manos
Para que el mundo
No esté en pocas manos
Sino en todas las manos.
Gonzalo Arango
Toda enfermedad es causada por unos agentes que producen en el organismo unos cambios biológicos y fisiológicos, se pueden detectar por síntomas y signos específicos, que nos lleven a comprender cómo detectar la enfermedad, cómo prevenirla y cómo cuidarla.
TALLER EL CUERPO HUMANO
Así como todos habitamos una casa que nos protege del frío y del calor, de la lluvia y el viento. YO disfruto otra casa que es mía y única: MI CUERPO. El cuerpo humano está compuesto por un conjunto de sistemas: digestivo, circulatorio, respiratorio, urinario, inmunológico, nervioso y reproductivo. Mis órganos están acomodados al interior de mi esqueleto y mis huesos están cubiertos por mis músculos y mi piel. De manera semejante a como se desordena una casa, aparecen las enfermedades creando desordenes en el cuerpo. | [pic 2] |
ACCIÓN 1 (Es posible realizarlo en dos días, dedicando tres horas cada día)
Utilizando diversos materiales, creo una figura del cuerpo humano, donde sea posible visualizar sus partes, hago una figura humana y analizo sus partes (Trato de no copiar, prefiero crear).
ACTIVIDADES:
- Empiezo a buscar información sobre el cuerpo humano:
Leo, busco imágenes, miro diversas maneras en las que se presenta en los libros o en el internet la figura del cuerpo humano, hablo con personas de mi familia, busco en los programas de TV que se están dando con contenidos educativos, en fin, recojo la mayor cantidad posible de información.
- Ojalá pueda tomar nota[1], escribir, dibujar, hacer ensayos hasta que logre tener buena información, y en el material que más me guste (pueda tener a mano, sin comprar o gastar dinero de tu familia - cartulina, plastilina, madera, icopor, fomi, tubos, tuecas, tornillos, aluminio, tela) hago junto con alguna persona de mi familia, una figura del cuerpo humano con sus partes.
- Analizo ¿cuáles son los sistemas más importantes que tiene MI CUERPO? ¿Qué órganos lo conforman? ¿Cómo funcionan? ¿Cómo los cuido? (Este análisis lo escribo en mi diario de campo)
[pic 3]
¿Qué debo hacer antes de empezar el taller?
- Hago un horario y organizo el tiempo de trabajo (Planeo)
- Dentro del tiempo de estudio y teniendo en cuenta los diferentes talleres o guías que debo realizar, ubico el espacio en el que voy a dedicar para trabajar este taller.[pic 4][pic 5]
- Después de leer cada actividad, hago una lista de las tareas, trabajos lecturas, materiales y demás actividades que debo realizar.
- Me pongo un tiempo límite para realizar cada actividad. Teniendo en cuenta todo lo que debo hacer para lograr cada paso del trabajo a desarrollar.
PLANEACIÓN 1[pic 6]
ACTIVIDADES | DESDE___HASTA____ | Escribo cómo me siento y qué he aprendido con la tarea realizada. (Cada vez que termino una tarea comparto con mis amigos por la red social o con mi familia y escribo qué he aprendido) | REVISO Y CHEQUEO (LE PIDO A ALGUIEN DE MI FAMILIA QUE ME AYUDE A CUMPLIR CON LAS FECHAS Y TAREAS PROPUESTAS) |
Buscar información sobre el cuerpo humano y las escribo en mi diario de campo | Desde el 13 hasta el 14 de abril | Aprendí las diferentes partes del cuerpo, internas, externas. | Dedique 3 días para hacerla. Me demoré buscando información, organizándola y escribiéndola en el diario de campo |
Hago la figura humana | El 15 de abril | También aprendí a trabajar la plastilina y a darle diversos colores, me gusta cómo me quedo y la manera como mi abuela la hizo conmigo. | La hice en un día, pero ya voy atrasado, tendré que hacer otra actividad más rápido. |
Realizó el análisis de lo encontrado | El 16 de abril | Aprendí que todos los sistemas del cuerpo son importantes, cada uno tiene una función distinta pero no puedo vivir bien si me falta alguno. | Dedique cuatro horas del día. |
[pic 7]
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