GUIA DE CLASES

UNIDAD DIDACTICA N°1: NUESTRO ENTORNO

AREA: Ciencias Sociales DOCENTE: GRADO: 3 IHS: 4 PERIODO: I

ESTANDARES

• Reconoce la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos.

• Utiliza diversas fuentes para obtener la información que se necesita.

• Ubica en el entorno físico y de representación (en mapas y planos), utilizando referentes espaciales como arriba - abajo, dentro – fuera, derecha – izquierda.

• Reconoce y descripción de las características físicas de las principales formas del relieve.

• Establece relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica.

• Identifica las acciones económicas que resultan de esta relación.

LOGROS

• Reconoce distintas formas de orientarse en el espacio.

• Elaborar representaciones gráficas de distintos espacios.

• Identificar las características del relieve y el clima en Colombia

• Establecer relaciones entre los recursos naturales y las actividades económicas del país.

COMPETENCIAS:

- INTERPRETIVAS:

• Se ubica en el entorno físico y de representación utilizando referentes espaciales.

• Reconoce distintas formas del relieve.

• Diferencia entre un mapa físico y uno político.

• Ubica los puntos cardinales.

- ARGUMENTATIVAS:

• Enriquece el desarrollo de ejercicios de orientación y representación del entorno.

• Valora las actividades económicas de las personas de su comunidad.

• Identifica y clasifica recursos naturales colombianos.

- PROPOSITIVAS:

• Hace representaciones del entorno y se ubica en estas.

• Propone distintas formas para orientarse.

• Practica hábitos para cuidar los recursos naturales.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES ESTRATEGIAS

PEDAGOGICAS

RECURSOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

- Punto cardinales

- Formas de orientarlos

- Representaciones graficas

- Planos y mapas

- Donde está ubicado nuestro país

- Formas del paisaje

 Cultural

 Natural

- El relieve

 Montaña

 Llanura

 Meseta

 Volcán

 Cordillera

 Valle

 Nevado

- Recursos naturales y económica

- Observar, reconocer e identificar los puntos cardinales.

- Identificar las diferentes representaciones gráficas.

- Reconocer y describir las características físicas de las diferentes formas del paisaje.

- Reconocer las características y productos típicos de los distintos pisos térmicos.

- Explicar la influencia del clima en las costumbres y actividades económicas.

- Demuestra interés por las actividades desarrolladas.

- Ubica los puntos cardinales en un mapa.

- Trabaja con interés y entusiasmo.

- Se integra y participa en las actividades. - Exploración de los conocimientos previos.

- Realización de juegos.

- Lectura de textos.

- Dibuja las distintas formas del paisaje. - Tableros

- Marcadores

- Textos

- Cuentos

- Revistas

- Goma

- Colores

- Plastilina

- Lápices - Evaluación diagnostica.

- Evaluación cualitativa, formativa, cognitiva y flexible.

- Participación individual.

- Procesos que induzcan al desarrollo de competencias.

- Actitud, dedicación y participación que demuestre en los trabajos.

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