GUIA ENTREVISTA ESTRUCTURADA

Presentación:

Hola buenas noches: Gracias por participar en este estudio y principalmente en esta entrevista. Recuerda que has revisado el consentimiento informado. El objetivo de esta entrevista es conocer el impacto de la educación a distancia sobre los docentes, cual ha sido la disposición del docente al cambio y como se ha decidido enfrentar las diversas situaciones relacionadas a la educación a distancia.

Para empezar, te pido elegir un seudónimo para tu nombre.

Seudónimo……HW…………….

PREGUNTAS:

I. Aspectos generales del entrevistado: Contexto de origen

1.- Cuéntame por favor de dónde eres, cuántos años tienes y a que grados dictas clases.

Villa Maria del Triunfo, 30 años, nivel inicial.

2.- ¿Hace cuánto tiempo dictas clases?

Lleva 7 años dictando clases en el mismo nivel.

3.- ¿Qué curso dictas?

Curso: inglés más algunos cursos adicionales como arte, psicomotricidad.

4.- ¿El colegio para el cual dictas clases es privado o público?

Privado

II. Significados de las estrategias de adaptación: Eventos complejos, decisión de estrategias

6.- Desde que se declaró el estado de pandemia mundial a raíz de esta complicada enfermedad, ¿cuáles fueron tus primeras reacciones con respecto a tu puesto de trabajo?

Pensó que se quedaría sin trabajo, emocionalmente afectada, con el paso del tiempo descubrió que si se podía trabajar.

7. ¿El colegio los mantuvo al tanto de lo que sucedería después?

Si, siempre hubo noticias del colegio, pero siempre con algunas inseguridades, incertidumbre por falta de estudiantes y reducción de personal.

8.- Cuándo te informaron que ya no regresarían a las aulas y todo el proceso de enseñanza seria de forma remota, ¿te sentiste capaz de afrontar esa situación?

No del todo, había dudas, sabía que iban a haber cambios significativos ya que siempre estuvo acostumbrada a las clases presenciales, al final con arduo trabajo lo logro.

9.- ¿Cómo fue tu primer día dictando clases de manera remota?

Fue un desastre, los estudiantes no sabían expresarse, no sabían que hacer, como actuar frente a la computadora. Los padres estaban más concentrados en si el niño pudiera dañar la pc o laptop.

10.- ¿Los estudiantes y/o padres de familia colaboraron para que la clase fuera productiva?

La gran mayoría trato de ayudar, pero un grupo reducido no lo hizo, no brindaron el espacio adecuado, aceptaban las recomendaciones.

11.- ¿El colegio hizo cambios notorios como plataforma y/o algún otro recurso?

Hizo cambios mínimos, recibiendo sugerencias de los profesores.

12.- Como docente ¿Cómo recibió ese cambio?

Sintió que por un cambio los docentes se frustraban y se hacían un mundo, pero la directora dio la opción de hacer más amena la clase, pero aun así no hubo orden o algo homogéneo, ya que, a raíz de ello, hubo quejas por parte de los padres porque hicieron comparación de las clases de algunos docentes, lo cual llevo a que varios estudiantes se retiraran.

III. Situaciones presentadas durante las clases virtuales

13. ¿Qué situaciones y/o problemas eran las más frecuentes durante las clases a distancia?

Conexión a internet inestable, baja concentración de los estudiantes, no se presentaban a clases.

14.- ¿Consideras que la institución educativa contribuyo a mejorar dichas situaciones presentadas por los estudiantes?

Al inicio no, después que la directora dio su consentimiento para que las clases fueran libres, eso contribuyo a mejorar.

14.- Como docente, ¿considera que su apoyo ha sido sumativo para las situaciones presentadas por los estudiantes?

Si, ya que como docente debe tener bastante calma y paciencia para poder apoyar a sus estudiantes y se sientan cómodos y sin presión.

15.- En la actualidad, ¿considera que estas situaciones fueron solucionadas?

Si, los estudiantes se sienten mejor y en confianza con la plataforma, pero aun así el horario es muy pesado por ser en la tarde, esta decidió fue debido al horario de los padres.