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GUIA METODOLOGIA: PRIMER PARCIAL


Enviado por   •  19 de Agosto de 2015  •  Exámen  •  1.174 Palabras (5 Páginas)  •  232 Visitas

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GUIA

METODOLOGIA: PRIMER PARCIAL

1.- Menciona las 5 etapas del método de investigación R=

a) Objetivos

b) Previsión de contenidos y medios

c) Desarrollo

d) Concentración de contenidos

e) Resultados

2.- ¿Cuáles son los 4 momentos del objeto de investigación? R= 

a) la observación

b) planteamiento del problema y sus causas

c) formulación de hipótesis

d) definición del tema y subtemas  

3.- Explica cada uno de los momentos R= 

a) Observación.- es el inicio de la investigación, ya que no es posible investigar sobre algo que no se manifiesta en la realidad o que de manifestarse no constituye un problema que resolver para el bien del hombre.

b) Planteamiento del problema y sus causas.- implica el planteamiento del problema, la búsqueda de sus causas definición de la tarea indagadora del guion inicial, la selección y estudio de los medios de información y la formulación de hipótesis.

c) Hipótesis.- forma espontánea e inmediata de respuestas al mismo, que como primera idea se constituye en soluciones incipientes sujetas a comprobación.  

d)  definición del tema y subtemas.- permite la programación de todo el proceso indagatorio, previéndose contenidos y medios.

Planteamiento del problema y sus causas.-

4.- ¿Qué son los acaecimientos? R=

Acontecimientos, la consecuencia del acto de acaecer-acontecer, que significa ocurrir, que algo pase. Proviene la palabra en su etimología del latín vulgar “accadiscĕre”, que a su vez reconoce antecedente en “accadĕre”, y a su vez en “accidĕre”.

5.- ¿Qué son los procesos? R=  

Son una secuencia temporalmente ordenada de acontecimientos

6.- ¿Qué puedo utilizar como tema? R=

La definición del objeto de la investigación, esto es posible mediante la observación, del fenómeno planteado, delimitando el tema y formulación de hipótesis. Ejemplo:

Si hablamos de países, países con alto índice de analfabetismo y delimitamos a países de América Latina en este caso el salvador, podemos crear hipótesis y con base a eso un tema, “EL SALVADOR EL PAIS CON MAYOR INDICE DE ANALFABETISMO EN LATINO AMERICA.”

7.- ¿Qué tipo de fuentes de investigación podemos ocupar? R=

Fuentes bibliográficas, fuentes hemerograficas, fuentes de archivo, fuentes  videográficas, fuentes audiográficas, fuentes iconográficas, fuentes de observación científica, fuentes de testimonio oral y escritorio, etc.

8.- ¿para qué sirve el cronograma? R=  

Un cronograma nos sirve para hacer una lista de todos los elementos con sus fechas previstas desde el comienzo hasta el final, es decir es un calendario de trabajo.

9.- ¿para qué es bueno el cronograma de actividades? R=

Se emplea para programar cada una de las actividades indagatorias conforme a fechas, previstas para evitar la acumulación de actividades al final del tiempo previsto para terminación.

10.- Explica que es la redacción R= 

Es el seguimiento de la escritura sin detenerse con el fin de plasmar las ideas con menor dificultad; lo cual permitirá una revisión analítica de la idea plasmada eliminando repeticiones, para complementar ya afinar la redacción.

11.- ¿Qué debe tener la presentación? R=

Debe armonizarse las características de la cubierta, la portada, los datos editoriales y de derecho de autor, las preliminares, la dedicatoria, el índice, el prólogo y la introducción, para que el lector tenga una primera aproximación global de los contenidos.

 

12.- ¿Cuáles son los datos generales?  R=

Los más comunes son, referentes al autor o autores, a la editorial, la edición, la traducción, el lugar que deben quedar precisados en la cubierta, la anteportada, la página de derechos de autor.

13.- ¿Qué es el índice bien estructurado? R= 

Es el que permite una presentación global de los contenidos y consecuentemente hace posible un acceso más directo del lector a la obra.

14.- ¿Cómo se le puede llamar al prefacio? R= 

Prologo

15.- ¿Qué es la introducción? R=

Es una de las partes más importantes del trabajo y la primera que habrá e leerse, sirve como guía y motivación.

16.- ¿Cómo se clasifican los contenidos? R=

Debe hacerse con precisión, considerando todos los principios y lineamientos existentes, consiste en conjuntar jerárquicamente los contenidos dispersos vinculados al objeto de la investigación.  

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