GUIA PARA EL ANÁLISIS DE LA OBRA: CIENCIA Y DESARROLLO
Nicolas LoyagaEnsayo28 de Mayo de 2019
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GUIA PARA EL ANÁLISIS DE LA OBRA: CIENCIA Y DESARROLLO
Nota la obra se analiza en equipos de TRES integrantes, se presenta y sustenta el día de clase en la semana 10 y 11. En modalidad manuscrito.
ESQUEMA:
- Carátula
- Ficha de evaluación
- Presentación
- Desarrollo del trabajo.
PARTE I: Realizar una presentación esquemática por cada capítulo (un capítulo por página.) que permita visualizar los aspectos estructurales de la obra.
PARTE II: INTERPRETACIÓN FILOSOFICA POR CAPÍTULO
CAPÍTULO | INTERPRETACIÓN FILOSÓFICA
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COMENTARIOS, INFERENCIAS, CUESTIONAMIENTOS. | POSIBLES APLICACIONES Y VINCULACIÓN CON LA REALIDAD | |
capitulo I ---------------------- | ||
PARTE III: DESARROLLAR LAS INTERROGANTES:
- ¿Cómo debe impulsarse el desarrollo nacional en los países del tercer mundo?
- ¿Por qué no es posible concebir al desarrollo sin el progreso biológico, económico, político y cultural?, ¿se puede sacrificar algún aspecto en desmedro de otro?
- ¿Es posible hacer investigación en el subdesarrollo?
- ¿Contribuye la ciencia a superar el subdesarrollo cultural o económico?
- ¿La ciencia básica es suficiente para lograr el desarrollo?
PARTE IV: VALORACION DE LA OBRA. En qué aporta la obra en su formación profesional y qué relación encuentra entre ésta y las competencias y aprendizajes que se plantea en el curso (contrastar con el sílabo)
PARTE V: (será desarrollada en clase de forma presencial, habilitar dos páginas para completar.)
FICHA DE VALORACION DEL ANÁLISIS (adjuntar en el informe después de la carátula)
Estudiantes: -------------------------------------------------------/---------------------------------------------------/-----------------------------------------------------------------------
Fecha de presentación: ---------------------------------------- grupo/ horario: -----------------------
La esquematización del contenido de la obra evidencia jerarquía, pertinencia y orden en la selección de ideas 0-4 | Ofrece interpretaciones críticas y adecuadamente sistematizadas y éstas no son superficiales. 0-5 | Responde a las interrogantes de forma adecuada y con suficiente sustento. 0-4 | Realiza valoraciones pertinentes de la obra en relación a su formación profesional. 0-4 | Orden en la presentación, legibilidad, ortografía en la escritura 0-3 |
PARTE II: (PRESENCIAL)
Estudiantes | C1: Debate, plantea un punto de vista sobre la obra. (0-6) | C2. Fundamenta sus ideas con claridad planteando una tesis pertinente. (0-7) | C2. Fundamenta sus ideas elaborando argumentos pertinentes y lógicamente concatenados. (0-7) |
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