Geografia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA CACIQUE MARAGÜEY

LOS PUERTOS DE SANTA FE, EDO SUCRE

PROPUESTAS PEDAGOGICA PARA EL FORTALECER HABILIDADES DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5to GRADO DE LA E.B.C “EL MANGUITO”, VIA TURIMIQUIRE, PARROQUIA RAÚL LEONI, MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO SUCRE 2012

Profesor (a): Bachiller:

Lcda. Yanice Bruzual Rosaura Fontén

C.I 13.167.863

VII Semestres Educación Integral

Noviembre 2012

Índice

Dedicatoria………………………………………………………………….………. i

Agradecimiento…………………………………………………………………….. ii

Introducción………………………………………………………….……….…...

Momento I

Fundamentación Teórica

1.1 Antecedente……………………………………………………………..…...

1.2 Bases Pedagógicas……………………………………………………..……..

1.3 Bases Teóricas………………………………………………………....…..

1.4 Bases Legales…………………………………………………………….

Momento II

Diagnóstico científico del problema…………………………………...….…

Momento III

La propuesta científica……………………………………………..….…..….….

Momento IV

Aplicación de la propuesta……………………………………………………

Recomendaciones……………………………………………………….…......…

Bibliografía………………………………………………………….……....…..…

Anexos………………………………………………….……………..….…..….…

Dedicatoria

 A Dios Todopoderoso por brindarme el don de la existencia.

 A mis padres por darme la vida, y brindarme su colaboración cuando más lo necesite.

 A mi hijo por brindarme su apoyo y comprensión

 A mi esposo por tenerme paciencia en los momentos que falte en el hogar y estar en las malas y por su apoyo incondicional.

 A mis hermanos y hermanas, por brindarme su ayuda cuando la necesite, porque son importante en el logro de esta meta.

 A la Licenciada Marlene Lemus por su apoyo, guía, consejos e enseñanzas para este proyecto de aprendizaje.

Beroes López Ana Karina

i

Agradecimientos

 A Dios por darme salud y fortaleza.

 A mi mamá, hijos, hermanas, esposo, mis compañeras y amigas y a todos los que de alguna manera aportaron su granito de arena para que yo no desmayara en la carrera.

 A la asesora y profesora Surenis Narváez por su guía, consejos y enseñanzas.

 A los niños (as) de 2do grado sección “A” de la U.E “Maximiliano Córdova” en Playa Colorada.

 A la Aldea Universitaria “Cacique Maragüey y todo el personal que allí labora.

ii

Introducción

La educación actual exige que se dé un aprendizaje significativo donde se potencialicen las capacidades, conocimiento, habilidades y destrezas con una didáctica acorde a las necesidades de los niños (as), para ayudar a un desarrollo integral que es lo estipula el Currículo Nacional Bolivariano en la didáctica de la lengua que potencia el desarrollo humano.

El proceso de la lectura comprende un conjunto de acciones que corresponde a la contra parte en la comunicación escrita, es decir al receptor, como destinatario de texto escrito, como hemos dicho no se trata en estas acciones identificación mecánica de las letras y demás signos gráficos de escritura; nos referimos a algo más profundo, al proceso interpreta y personal del lector, que a través del mensaje escrito va a buscar del autor, quien genera la información.

Vivimos en una época en que padece existir un predominio total de la telemática que es el resultado de la conjunción de las (nuevas tecnologías de las telecomunicaciones y ordenadores). Sobre los libros y el plan impreso pero el margen de que sea cierto esta denominación lo que sería el número de publicaciones anuales de libros, revistas, periódicos, monografías, que se realizan en nuestro país en el resto del mundo la realidad es que hoy por hoy la mayor parte de los conocimientos adquiridos por los estudiantes se produce justamente a través de la lectura y no por la utilización en otros medios de los cuales dichos sean de paso no son excluyentes de la lectura si no complementarios de esta o si se requiere a la inversa

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