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Glosario de técnicas de eneñanza


Enviado por   •  26 de Octubre de 2017  •  Resúmenes  •  1.056 Palabras (5 Páginas)  •  186 Visitas

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Guía desarrollo personal

Glosario de técnicas de eneñanza

Conferencia: situación grupal en el que un expositor calificado pronuncia un discurso o una conferencia ante un auditorio.

Congreso: es una reunión con el propósito de impartir e intercambiar información, toma de decisiones, resolver problemas, averiguar hechos, identificación de situaciones, asi como planear o inspirar puede describirse como una función de experiencias y opiniones entre grupos de personas muy calificadas en una determinada esfera.

Corrillos: se le da el nombre de la técnica de corrillos a la división que se hace de un grupo de personas en varios subgrupos, con el propósito fundamental de analizar y discutir determinada información.

Desempeño de papales: dos o más personas representan una situación de la vida real asumiendo roles del caso, con el objetivo de que pueda ser mejor, comprendida y tratada por el grupo.

Ejercicio de charola de entrada ( IN-BASKET EXERSISE): la situación del ejercicio de charola de entrada está integrada de una muestra representativa de las vivencias de un año completo, en todos los aspectos de un puesto.

Entrevista colectiva: un equipo de miembros elegidos por el grupo interroga a un experto ante el auditorio sobre un tema de interés previamente establecido.

Estudio de casos: es un grupo que estudia analítica y exhaustivamente un caso dado con todos los detalles, para extraer conclusiones ilustrativas.

Juego de negocios: proporciona practica en el uso de los datos sobre recursos y procesos (de la empresa) que pueden estar disponibles, por decir, para el gerente general.

Lectura comentada o estudios supervisado: técnica de institución que se basa en la discusión o exposición centrada sobre la lectura de un texto escogido.

Mesa redonda: un equipo de experto que sostienen puntos de vistas divergentes o contradictorios sobre un mismo tema, exponen ante el grupo en forma sucesiva.

Panel: un grupo de expertos discute un tema en forma de dialogo o conversación ante el grupo.

Pequeño grupo de discusión: un grupo reducido trata de un tema o problema en discusión libre e informal conducido por un coordinador.

Phillips 66: un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los subgrupos se extrae y luego la conclusión general.

Seminario: un grupo reducido investiga o estudia (intensivamente un tema en sesiones planificadas, recurriendo a fuentes originales de información.

Simposio:

un grupo de expertos desarrolla diferentes aspectos de un tema o problema en forma sucesiva ante el grupo.

Técnica expositiva: 

la técnica expositiva consiste en la representación oral de un tema, que un instructor hace ante un grupo de personas.

Pasos para planear un programa de capacitación

1. diagnóstico: implica la evolución de las necesidades de capacitación y formación mediante herramientas que permiten medir las competencias de cada persona en relación con las que espera la organización.

2. intervención: consiste en establecer el programa de capacitación que desarrolle y oriente las competencias detectadas en cada persona. Sirve para seleccionar el tipo de capacitación y las instrucciones idóneos.

3. comprobación: mediante este procedimiento se fortalecen las competencias y se monitorean la curva de aprendizaje de las competencias desarrolladas. Se realizan algunos meses después de la capacitación.

4. evaluación: último paso en el cual se mide el avance real del proceso de cada capacitado. Permite conocer el efecto del proceso de capacitación.

Desarrollo de capital humano:

Es un método eficaz para enfrentar los desafíos del área, entre los cuales se incluyen obsolescencia de los conocimientos del personal, los cambios sociales y técnicos y la taza de rotación.

Evaluación de la capacitación y el desarrollo:

 para evaluar la eficacia de un programa de capacitación se debe considerar la reacción de los aprendices al contenido del programa, los conocimientos adquiridos, los cambios del comportamiento y los mejores que se muestran.

Adiestramiento:

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