ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Graciela montes memoria


Enviado por   •  29 de Abril de 2018  •  Apuntes  •  2.248 Palabras (9 Páginas)  •  103 Visitas

Página 1 de 9

Paradigma de la COTIDIANEIDAD:  Aparece en la  POSTMODERNIDAD, integra en el estudio de fenómenos sociales , la complejidad de un sistema dinámico en permanente cambio, con la multidimensionalidad de su estructura.

Toma al adulto normal en su multidimension BIO-PSICO-SOCIAL- CULTURAL.

COTIDIANEIDAD: se define como el modo de organización de la experiencia en un contexto histórico- cultural definido, que impone reglas, normas, valores, mitos, que condicionan el accionar en un grupo social.

Cuestionar la cotidianeidad es preguntarse por los fenómenos y sus relaciones de los que el SH es protagonista  y constructor.

Asumir una postura reflexiva ante la experiencia que permita al sujeto , como sujeto cognoscente , romper con lo conocido y acceder a nuevas percepciones , nuevas significaciones de la realiad.

EL OBSERVADOR (SH) EL AMBIENTE (Realidad social) y el organismo observado (SH)  CONFORMAN UN SOLO PROCESO EXPERIENCIAL –PERCEPTUAL , En el ser del ser observador.

Procesos internos que lleva acabo el adulto, en la construcción de su realidad se basa en teorías que tienen como denominador común “la importancia de la acción en los procesos de cambio y conocimiento.

HUMBERTO MATURANA: BIOLOGO Y EPISTEMÓLOGO: NATURALEZA COGNOSCITIVA DEL HOMBRE, ES MULTIDIMENSIONAL Y CONFORMA UNA UNIDAD OPERACIONAL:

A)- LA BIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO QUE DA EXPLICAION A LA ORGANIZACIÓN DEL SER VIVO, EN GENREAL Y A LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO HUMANO.  Surge de la conjunción  entre: las CS. Naturales que estudian el cuerpo y la materia, dando explicación a la evolución orgánica.

B) La  evolución cultural: reflexión ética que implica un nuevo conocimiento que es a su vez, una nueva percepción del mundo y de la realidad social y que afecta simultáneamente, la dinámica operacional. Interna y externa

Construir la realidad SOCIAL que el SH, se enfrenta a los factores que en interaccion caracterizan a todo fenómeno.  ORDEN-DESORDE-ORGANIZACIÓN

PROVOCAN INCERTIDUMBRE Y TEMOR: ILYA PRIGGOGINE (científico ruso) TEORIA DEL CAOS: INESTABILIDAD, NO LINEALIDAD E IRREVERSIBILIDAD, COMO PROPIEDADES BASICAS DE LA NATURALEZA.

 EDUCADOS EN CERTEZA: le tememos a lo nuevo y desconocido.  Entramos en crisis.

Edgar Morín: filósofo francés, plantea el Pensamiento Complejo. Abordando el conocimiento como  un proceso que es a la vez biológico, cerebral, espiritual, lingüístico, cultural, social e histórico . la realidad se comprende y significa desde todas las perspectivas posibles .

PS GENEREAL:  HILO CONDUCTOR EL “OJO DEL OBSERVADOR” toda acción es conocimento y viceversa.  Comienza en una PERCEPCION. 

ASPECTOS MOTIVACIONALES DEL ADULTO EN SU COTIDIANEIDAD: condicionamientos afectivos, aprendidos, culturales que se manifiestan en el quehacer cotidiano.  

Experencias previas motivacionales, cognitivas que dan conciencia a los procesos perceptivos que tienen su origen en el organismo y sistema nervioso.

LA PERCEPCION: INDISOLUBLE DEL OJO DEL OBSERVADOR. AUTOOBSERVACIOPN Y OBSERVACION EN UN PROCESO DIALECTICO.

HEMISFERIO DERECHO: RIGE LAS EMOCIONES

HEMISFERIO IZQUIERDO: LA LOGICA Y EL LENGUAJE.

MEMORIA Y OLVIDO: VA MAS ALLA DE LO BIOLOGICO. RELACIONADO CON LAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS.  COMO FUNCIONA EL PSQUISMO HUMANO, MEDIANTE HUELLAS MNEMICAS INCONCIENTES, QUE SE MANIFIESTAN EN LA COTIDIANEIDAD COMO  “ACTOS FALLIDOS”.  SON INSCRIPCIONES  QUE SE PRODUCEN EN SISTEMAS CONC,PREC, INC.

 Cada huella mnémica, expresa un conjunto de imágenes, sonidos, etc. asociados a palabras, frases con una semántica propia y también finalmente con una conexión a un circuito emocional determinado. Esto determina la cualidad afectiva del recuerdo. 
Estas huellas mnémicas se asocian a otras mediante imágenes, sonidos, etc. o palabras o semánticas comunes. De este modo, las huellas mnémicas se interrelacionan entre sí formando estructuras de consulta al momento de establecer una actividad. 

MODELOS COMUNICACIONALES.

 

MULTIDIMENSIONALIDAD de los fenómenos sociales que constituyen redes complejas, dinámicas y cambiantes.

Cambios sociales que tienen el caos como factor generador. Sujeto como productor y producido de una realidad social que construye en sus  acciones diarias.

Interacción del sujeto con el ambiente.

Grupo social que se ordena a partir de los role prescriptos, pero no inmodificables.

Enfoque interdisciplinario, permite la función de fenómenos sociales en un marco de interacciones complejas.

Desarrollo de un sujeto va desde un funcionamiento pulsional sobre la base de un principio de placer.

Principio de realidad.

Pulsión: concepto motivacional, los impulsos de YO O DE AUTOCONSERVACION  Y A LOS IMPULSOS SEXUALES O DE CONSERVCION DE LA ESPECIE.

LIBIDO: Comprende los aspectos psicofísicos que comprende los aspectos biológicos y psicológicos del instinto sexual.

Pulsión de vida: EROS (AMOR HACIA EL OTRO, MADURACION, DESARROLLO PERSONAL)

Pulsión de muerte-: THANATOS (REPRESENTA AL ODIO, LA DESTREUCCION Y AUTODESTRUCCION.)

FUERZAS INCONSIENTES ANTAGONICAS , COEXISTENTES EN UNA RELACION DINAMICA , DIALECTICA , ORIDEN DE LAS MOTIVACIONES DE LAS CONDUCTA HUMANA,

  • 1 TOPICA DE Freud:  
  • Conciencia: cualidad momentánea de los fenómenos psíquicos que caracteriza las percepciones del  M.E  y M.I
  • Inconciente:  Constituido por los contenidos repremidos , incapaces de hacerse concientes.
  • Preconciente: parte del inconciente, que contiene contenidos latentes, capaces de emerger a la conciencia sin dificultad.
  • NO ALCANZA PARA EXPLICAR EL MECANISMO D ELA REPRESION INCONCIENTE DEL PSIQUISMO.

2 TOPICA:  “APARATO PSIQUICO” (PENSAMIENTO FISIOLOGICO Y CONDUCTISTA)

ELLO:  instancia original de la personalidad. Puro inconsciente. Reservorio de las pulsiones, se rige por el principio del pacer.

YO: surge a partir del ello, por la influencia del mundo exterior. Intermediario entre ambos . se rige por el principio de realidad, pensamiento reflexivo.

SUPER YO: los mensajes de autoridad provenientes de la función paterna van conformando la conciencia moral, representada por los modelos éticos y modelos de conducta moral provenientes de la cultura.

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (15 Kb)   pdf (110 Kb)   docx (304 Kb)  
Leer 8 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com