Guía de observador
caritofo123Apuntes18 de Mayo de 2017
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OBSERVADOR DEL NIÑO, NIÑA
RESGUARDO__________________________CDI _____________________ AÑO ___________
DATOS PERSONALES | FOTO | |||||||
PRIMER APELLIDO: | SEGUNDO APELLIDO: | |||||||
PRIMER NOMBRE: | SEGUNDO NOMBRE: | |||||||
FECHA DE NACIMIENTO: | DÍA: | MES: | AÑO: | |||||
LUGAR: | EDAD: | |||||||
PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: | SI. | NO. | CUALES: | |||||
OTRAS LIMITACIONES: | ||||||||
Nº DE HERMANOS: | LUGAR QUE OCUPA ENTRE ELLOS: | FALLECIDO: | PAPÁ: | MAMÁ: | ||||
NOMBRE(S) Y APELLIDOS | TELEFONO | |||||||
PADRE: | ||||||||
MADRE: |
FECHA | TEMA | COMPORTAMIENTOS DEL NIÑO, NIÑA | INTERPRETACION |
Este formato es un documento para que usted registre las conductas significativas de niño/niña durante las actividades escolares, con su diligenciamiento usted podrá darse cuenta del desarrollo del niño/niña, de sus avances y en que necesita ser reforzado para que alcance los logros del desarrollo en cada etapa.
Este formato solo es una guía, que usted puede modificar y utilizar, para identificar determinados comportamientos de sus alumnos durante las actividades escolares, es bien sabido que los niños despliegan una serie de conductas y actitudes que pueden darnos indicios de su entorno familiar y social, que pueden permitimos identificar problemáticas en cuanto a la vulneración de derechos, nosotros como agentes educativos, estamos en el deber de detectar estos posibles casos y activar las rutas de protección.
Cuando nos percatamos de que algo así está ocurriendo los importante es la protección del niño o niña, el derecho de los niños y niñas prevalece sobre cualquier otro, es necesario activar la ruta de protección porque la omisión de estos hechos nos convierte en cómplices, de dicha vulneración, somos agentes educativos y en nuestras manos esta educar a la familia en la prevención de esta actos y en la denuncia oportuna sobre tales situaciones, nuestros niños y niñas necesitan nuestra comprensión, amor respeto y sobre todo nuestra protección.
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