Guia De Estudios Para Examen Prepa
Rubenhood201013 de Abril de 2015
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Guía de Estudio para
Acreditación de
Examen Único de Nivel
Bachillerato
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
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DICIEMBRE DE 2008
Índice
Pag.
I. Presentación 3
II. Antecedentes. 4
III. Aspectos Generales. 4
3.1 Objetivo
3.2 Características principales. 5
3.3 Estructura general del examen.
3.4 Proceso de aplicación del examen.
3.5 Sugerencias para resolver el examen. 6
IV. Examen de Razonamiento Verbal y Razonamiento Matemático. 8
4.1 Objetivo general.
4.2 Estructura del examen por contenido temático.
4.3 Bibliografía recomendada.
4.4 Ejercicios. 10
V. Examen General de conocimientos. 14
5.1 Objetivo general.
5.2 Estructura del examen por contenido temático.
5.3 Bibliografía recomendada
5.4 Ejercicios. 21
VI. Anexos 30
6.1 Anexo 1 Respuestas de ejercicios de razonamiento.
6.2 Anexo 2. Respuestas de ejercicios de conocimientos generales.
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Presentación
La presente guía de estudio tiene como objetivo dar a conocer las principales características
del Examen de Acreditación de Nivel Bachillerato, además de brindar información útil e
importante sobre la forma en que esta estructurado el examen de manera que el aspirante
tenga un panorama general del proceso de aplicación y pueda lograr un óptimo desempeño
en el examen.
Es importante mencionar que dentro de esta guía se manejaran una serie de contenidos
temáticos y una amplia gama de referencia bibliográficas que apoyen al aspirante en su
preparación, además de una serie de reactivos semejantes a los que contendrá el examen de
Acreditación de Nivel Bachillerato
Con la finalidad de facilitar el manejo de esta guía se ha dividido en 6 apartados:
En el primer apartado se hace una breve explicación del objetivo de la misma, en el segundo
apartado se muestran de manera general los acuerdos en los cuales se sustenta el Examen de
Acreditación de Nivel Bachillerato, lo que brinda la credibilidad y validez del mismo.
En el tercer apartado se muestran los aspectos generales del examen, tales como objetivo
general, características, estructura y sugerencias que se deben considerar antes, durante y
después de resolver el examen.
En el cuarto apartado se muestran las características principales del examen general de
conocimientos, así como una serie de contenidos temáticos y bibliografías que apoyaran al
alumno en su preparación se mostraran diversos reactivos que contienen los temas
propuestos para que el aspirante tenga una idea general de lo que contendrá el examen.
En el quinto apartado se muestran las características principales del examen de razonamiento
verbal y razonamiento matemático con una serie de contenidos temáticos y bibliografías que
apoyaran al alumno en su preparación, así como una serie de ejercicios que contengan los
temas anteriormente mencionados.
En el sexto apartado se mostraran las respuestas de los diversos ejercicios de conocimiento
general así como de razonamiento verbal y matemático.
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Antecedentes
Ante la determinación planteada en el Plan Nacional de Desarrollo para enfrentar el rezago
educativo que vive actualmente el Estado de Veracruz, el Instituto Veracruzano de Educación
Media Superior, preocupado por combatir esta situación ha implementado dentro de sus
servicios educativos la modalidad de Examen Único, que consiste en la aplicación de un
instrumento de evaluación cuyo objetivo es normar la acreditación de conocimientos
equivalentes al bachillerato general obtenidos en forma autodidacta o por medio de la
experiencia laboral, en base al Acuerdo 286 de la Secretaria de educación, numeral 47.2 del
Acuerdo Secretarial número 379 de 24 de febrero de 2006 por el que se modifica el diverso
286 y Articulo 3° párrafo primero y fracción V de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos; 9º, 10º fracción IV de la Ley General de Educación, donde manifiestan que esta
modalidad atenderá a diferentes grupos, jóvenes, adultos, población indígena y en general a
todas las personas mayores de 21 años que no cursaron o no terminaron sus estudios de
Bachillerato.
Aspectos Generales
3.1 Objetivo General
El objetivo general del Examen de Acreditación de Nivel Bachillerato es Certificar los
conocimientos y habilidades que posee un aspirante mayor de 21 años que no curso o no pudo
concluir sus estudios de nivel medio superior, con base en el aprendizaje adquirido a través de
la experiencia laboral o de manera autodidacta, mediante la aprobación de un instrumento de
evaluación especializado, que le brinde la oportunidad de obtener el certificado y pueda
incorporarse a estudios de nivel superior, integrarse a la vida laboral o mejorar sus condiciones
de empleo.
3.2 Características del Examen
• Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación
y calificación.
• Es un examen con reactivos de opción múltiple: cada pregunta ofrece cinco opciones
de respuesta, de las cuales sólo una es correcta.
• Es un examen objetivo: con criterios de calificación unívocos y precisos que evalúa los
niveles de evocación, comprensión y aplicación de los conocimientos.
• Su diseño y elaboración están basados en los conocimientos indispensables de las
diferentes áreas de estudio que debe conocer una persona tales como Matemáticas,
Español, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Mundo Contemporáneo, Ingles,
Razonamiento Verbal y Razonamiento Matemático.
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• El Instituto Veracruzano IVE, eligió éste tipo de examen ya que no solo mide el
aprendizaje de temas y conceptos, sino que implica una comprensión de los mismos y
una habilidad para razonar y aplicar lo aprendido en la resolución de los diversos
problemas que se presentan dentro del examen.
• Se establece con precisión lo que se desea evaluar lo que favorece el proceso de
aplicación y evaluación, ya que al haber una sola respuesta se habla de un puntaje
exacto lo que resulta indispensable para que haya objetividad en los resultados.
• Cabe mencionar que éste examen identifica el nivel de logro de los aspirantes, con
respecto a los estándares de desempeño establecidos por IVE y validados por grupos
de expertos en cada una de las áreas cognoscitivas.
3.3 Estructura general del examen.
El examen esta distribuido en dos apartados, el primero de ellos pertenece a un grupo
de reactivos denominado de razonamiento verbal y matemático, en el cual se trabajan
diferentes temas que van desde silogismos, analogías, sucesiones numéricas y problemas de
razonamiento entre otros.
El segundo apartado consta de una serie de reactivos que contienen temas de las diferentes
áreas de aprendizaje: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Ingles y
Mundo Contemporáneo.
Cabe mencionar que cada uno de estos grupos tendrá para su aplicación un tiempo definido,
para el grupo de razonamiento verbal y matemático se cuenta con 2 horas y un total de 60
reactivos y para el grupo de conocimientos generales se tendrá un tiempo de 4 horas y un total
de 180 reactivos.
3.4 Proceso de aplicación de examen
1. Los aspirantes tendrán que acudir a las sedes correspondientes en la fecha y hora
establecidas, presentando su ficha de ingreso al examen y una identificación oficial (credencial
de elector).
2. Cada aspirante llevará un lápiz del número 2 mediano, goma, sacapuntas, calculadora
científica y una tabla periódica.
3. Una vez instalados en sus lugares, los aspirantes recibirán un cuadernillo y una hoja de
respuestas del primer bloque de reactivos pertenecientes a Razonamiento Verbal y
Matemático, los cuales deberán resolverse en un tiempo de 2 hrs. Al término de éste, deberán
devolver el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas la cual será la única que llevará su
nombre y sus datos generales completamente legibles.
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4. Esperará a que se terminen las dos horas del primer bloque de preguntas y acudirá a la hora
asignada para que se le entregue el segundo cuadernillo.
5. Terminado el tiempo para el primer bloque de preguntas, se le entregará el segundo
cuadernillo con el bloque de reactivos de conocimientos generales, para el cual habrá un
tiempo de 4 hrs. y deberá hacer el mismo proceso de entrega, una vez concluido el examen
entregará el cuadernillo y la hoja de respuestas, la cual será la única que llevará su nombre y
sus datos generales completamente legibles.
Es importante mencionar que los cuadernillos solo servirán para leer los reactivos y no se
rayaran por ningún motivo.
3.5 Sugerencias para resolver el examen
El primer paso para resolver un examen de manera óptima es leer bien las instrucciones y si se
tiene alguna duda con respecto a ésta es importante resolverla antes de comenzar.
Una vez que ya se
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