Guia Talleres De Afianzamiento En Competencias Laborales

GUIA DE TALLERES DE AFIANZAMIENTO

Instrucciones Generales:

Amig@ docente: Con el desarrollo de estos talleres de afianzamiento usted hará una síntesis de la Formación basada en Competencias y del procedimiento para la Ejecución, que es muy importante durante el Modelo basado en Competencias que el SENA, esta desarrollando en los diferentes programas u ofertas educativas.

TALLER DE AFIANZAMIENTO No.01

1. Organice un mapa de ideas, reemplazando con el concepto o enunciado, lo que allí se le solicita: Consulte la lectura Formación Profesional Integral

TALLER DE AFIANZAMIENTO No. 02

Consulte el documento FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

¿Cuál es la Competencia a desarrollar?

Fundamentar los procesos de la enseñanza - aprendizaje - evaluacion de acuerdo con la normativa vigente en el sena.

¿Cuáles son los Resultados de Aprendizaje?

 aplicar estrategias orientadas al desarrollo del aprendizaje autónomo.

 contextualizar la formación profesional integral de acuerdo con factores internos y externos del SENA.

 apropiar la metodología de la formación profesional integral según política establecida.

¿Cuáles son los principales aspectos de cambio de este sistema?

 forma de estructurar la respuesta

 proceso de alistamiento y ejecución

 enfoque pedagógico y metodológico

 rol del docente y del alumno

 evaluación de la formación

 administración de la formación

¿Cuáles son las dimensiones de la competencia?

 cognitiva

 afectiva

 emocional

 valorativa

 ética

 social

 proyectiva

 referida la acción

¿Qué describe una Norma de Competencia?

 Lo que una persona debe ser capaz de hacer

 La forma en que puede juzgarse si lo que hizo está bien hecho

 Las condiciones en que la persona debe mostrar su aptitud

¿En qué consiste el Proceso de formación que desarrolla el acto educativo?

En el desarrollo del acto educativo donde confluyen:

alumnos, docentes, ambiente educativo, programas de formación, medios, materiales y equipos, estrategias y métodos para el desarrollo de aprendizajes significativos, como las metodologías activas

¿En qué consiste la ejecución de la formación?

Consiste en el acto del desarrollo educativo.

¿Qué es el Portafolio de Aprendizaje?

 Valiosa herramienta de investigación, tanto para el Alumno como para el Docente.

 Afianza el compromiso del Alumno con su proceso de aprendizaje, autoevaluación y de su propio desarrollo.

 Ayuda a mejorar la actuación pedagógica del Docente al ser más consciente de lo que hizo, cómo lo hizo y el impacto que causó en los Alumnos.

 Permite conocer el historial de aprendizaje del Alumno, su desarrollo y su progreso.

 Se organizan las evidencias de aprendizaje del Alumno producidas durante la formación con la asesoría del Docente.

¿Cuál es el Rol del Instructor

 Orientador de procesos de aprendizaje utilizando diferentes métodos y la estrategia de proyectos.

 Diseñador y facilitador de ambientes y escenarios de aprendizaje: problémicos, lúdicos, interactivos y de trabajo en equipo.

 Evaluador de procesos y resultados que garanticen el cumplimiento de la competencia del alumno establecida por el sector productivo.

¿Cuál es el Rol de Aprendiz?

 Sujeto activo, descubridor e investigador de conocimientos.

 Creador de situaciones de aprendizaje.

 Sujeto que se autoevalúa y participa en la evaluación orientada por el Docente.

¿Qué es la Evaluación del Aprendizaje?

 Evaluación de carácter integral orientada por criterios (indicadores de logro) y con evidencias de aprendizaje de conocimiento y de desempeño, derivadas de las normas de competencia.

 Proceso que permite verificar la apropiación de conocimientos, habilidades de pensamiento y motoras, así como el fortalecimiento y desarrollo de actitudes que garanticen el cumplimiento de la competencia del alumno.

Dé un ejemplo de Norma de Competencia con sus respectivos: Elementos

Criterios de desempeño

Rangos de Aplicación

Conocimientos esenciales

Evidencias requeridas

FUNDAMENTAR LOS PROCESOS DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE - EVALUACION DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE EN EL SENA.

ELEMENTO 1. Aplicar estrategias orientadas al desarrollo del aprendizaje autónomo.

ELEMENTO 2. Contextualizar la Formación Profesional Integral de acuerdo con factores internos y externos del SENA.

ELEMENTO 3. Apropiar la metodología de la formación profesional integral según política establecida.

ELEMENTO 1. Aplicar estrategias orientadas al desarrollo del aprendizaje autónomo.

CONOCIMIENTO Y COMPRENSION

1. Motivación intrínseca, y extrínseca, autoestima, conocimiento de sí mismo: Concepto e importancia en los procesos de aprendizaje y en el desarrollo personal y profesional ( a).

2. Concepto de autogestión, autorregulación, autoevaluación (b)

3. Estrategias para el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas: Conceptos, tipos: (fundamentales y de apoyo) características, procedimientos, apropiación y transferencia ( c )

4. Aprendizaje Significativo: Concepto, características, usos y aportes a la Formación Profesional (b, c)

5. Habilidades cognitivas y metacognitivas: concepto, niveles y aplicaciones e importancia en el proceso de construcción de la autonomía (b, c)

6. Estrategias para la administración del tiempo (c, d, f)

7. El estrés: Clases y estrategias para controlarlo (d)

8. Portafolio de Evidencias como estrategia de aprendizaje: Concepto, importancia, organización (e).

9. Aprendizaje colaborativo y en equipo: Conceptos, funciones e importancia. (c y f).

10. Transferencia de conocimientos y estrategias: Concepto e importancia para el desarrollo de competencias (g).

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

a) La motivación del docente hacia el aprendizaje es analizada desde variables intrínsecas y extrínsecas

b) La autogestión, autorregulación y autoevaluación son argumentadas desde los enfoques del Aprendizaje Permanente y Significativo

c) Las estrategias del Aprendizaje Autónomo son identificadas para el Proceso de Formación Personal a la luz de las teorías de la Sicología Cognitiva.

d) Los recursos son administrados con criterios de racionalidad

e) El Portafolio de Evidencias es organizado de acuerdo con los lineamientos Institucionales

f) El Plan de Formación Individual y del Equipo es elaborado según los requerimientos del alumno.

g) La transferencia de conocimientos y estrategias en ambientes reales de aula es realizada de acuerdo con los requerimientos de los alumnos.

RANGO DE APLICACIÓN

Categoría Clase

Motivación: Intrínseca, Extrínseca

Estrategia del Aprendizaje Autónomo: Habilidades Cognitivas y Metacognitivas.

Actividades individuales y en equipo.

EVIDENCIAS REQUERIDAS

Desempeño:

Plan de Acción para el mejoramiento de las propias estrategias de aprendizaje autónomo.

Conocimiento:

Sustentación sobre las estrategias para el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas.

ELEMENTO 2. Contextualizar la Formación Profesional Integral de acuerdo con factores internos y externos del SENA.

CONOCIMIENTO Y COMPRENSION

1. El SENA: Origen, características, evolución, estructura interna, normatividad (a, b).

2. Plan Estratégico del SENA y su importancia en la prestación de los diferentes servicios institucionales (a).

3. Modelos Pedagógicos de la Formación Profesional a través de la historia. (a)

4. Normativa sobre la ejecución de la Formación Profesional Integral (b).

5. Estudio de caracterización del subsector y su importancia en la contextualización de los Procesos de Formación. ( c)

6. Fases del Proceso de Diseño Curricular, sus características e importancia. (d)

7. Relaciones entre las características del mundo actual y la Formación

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