Guía Para La Elaboración De Proyecto Profecional

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

1. MIS REFERENCIAS PERSONALES

FERNANDO JAVIER MEZA MONTES tiene 25 años de edad, estudia Física Y Matemáticas de la Universidad Técnica De Manabí, vive en Rocafuerte con sus padres y hermanos, ambientalista, soltero, le gusta salir a farrear todos los fines de semana, compartir con sus amigos, estudia en su debido momento, es atento con los demás, usa la tecnología como herramienta de estudio, le gusta resolver y enfrentar retos, evita los antivalores, participar en eventos o deportes, le gusta estar solo en algunos momentos de su vida es independiente, algo coqueto y picaron, entre sus aspectos físicos más relevantes esta en ser alto contextura normal, ojos cafés oscuros pero rizado negro, bien simpático.

2. MI AUTOBIOGRAFÍA

FERNANDO JAVIER MEZA MONTES, nació el 29 de marzo de 1989 en el cantón Rocafuerte – Manabí –Ecuador, mestizo hijo de Fernando Meza docente de Matemáticas y Elica Montes ama de casa teniendo 3 hermanos David, Karen y Jessica todos estudiantes universitarios creciendo en una familia humilde y hogareña.

Desde pequeño era muy tímido no asistió al jardín, A los 7 años de edad ingreso a la escuela “Salesiana San Juan Bosco” destacándose desde muy joven su pasión por el deporte en la rama del atletismo participando a nivel cantonal visitando cantones como Chone 24 de mayo y Portoviejo, ganando algunas veces el 1er lugar en salto largo y posta, Tuvo la oportunidad de participar a nivel provincial pero sus papas no lo permitieron. A los 13 años de edad estudio en el “Colegio Nacional Mixto Rocafuerte” la especialidad de Físico Matemático en 6to curso de bachillerato ingresar a la Universidad Técnica De Manabí a modalidad semi presencial escogiendo como Carrera La Escuela De Ingeniería En Sistemas Computacionales obteniendo el título de Tecnólogo Programador en el año 2011 retirándose con aspiraciones de trabajo y condiciones de vida fracasando en ello por la sobre explotación que se daba decide volver a estudiar una carrera acorde a sus conocimientos estudiando Física Y Matemáticas fue presidente de su curso colaborando en varias actividades como la identificación de la carrera a través de una camisa y en la participación de juegos internos dentro de su Universidad. Tiene experiencia siendo profesor de reemplazo en el área de matemáticas, física e inglés en algunos colegios del cantón Rocafuerte. Actualmente sigue estudiando, farreando, superando metas y conquistando al mundo, en especial tiene algo más que un pasatiempo y es ayudar a los animales domésticos que son botados cruelmente por sus dueños.

3. MI VISIÓN PROFESIONAL

Ser un docente investigativo universitario, trabajando para varias instituciones educativas con un conjunto de valores éticos y humanos llevando a cabo actividades de enseñanza que permita el mejoramiento del inter aprendizaje de los estudiantes.

4. MI MISIÓN PROFESIONAL

Tener conocimientos científicos, humanos y técnicos comprometidos al desarrollo de la educación con capacidad de liderazgo tecnología y axiología detectando y resolviendo problemas de la vida cotidiana.

DIMENSIONES DE MI PROYECTO PROFESIONAL

4.1 DIMENSIÓN CIENTÍFICA

4.1.1 ÁREAS Y CONOCIMIENTOS A ENFATIZAR DENTRO DE LAS DISCIPLINAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL.

Desarrollo de habilidades actitudes y aptitudes, autocontrol, diferentes métodos de enseñanza, inculcar valores, soluciones de problemas matemáticos, experimentos, juegos matemáticos, desarrollo del razonamiento lógico, tecnología.

4.1.2 CONOCIMIENTOS INTERDISCIPLINARIOS

La Física y los materiales didácticos, matemáticas y la computación, laboratorio y la investigación, juegos matemáticos y valores humanos.

4.1.3 APRENDIZAJE AUTÓNOMOS: INVESTIGACIONES BIBLIOGRÁFICAS Y DE CAMPO

Utilización de libros, páginas webs, observaciones, motivación, buenos hábitos académicos, autoaprendizaje, autoevaluación, lectura.

4.1.4 APRENDIZAJES MEDIADOS

Redes sociales, conversaciones informales, participaciones grupales, programas de televisión educativas.

4.1.4.1 CÍRCULOS DE ESTUDIO

Lugar de estudio, trabajo, y sociedad colaboración entre compañeros, reflexiones grupales, formación de equipos, fortalecer la comunicación.

4.1.4.2 REDES

Plataformas virtuales, páginas webs, cd interactivos.

4.2 DIMENSIÓN OPERATIVA

4.2.1 COMPETENCIAS GENERALES A ENFATIZAR

Resolución de problemas, desarrollo de destrezas, comprensión de lectura, explotación científica.

4.2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A ENFATIZAR

Áreas de la educación matemática, física, artística y tecnológica

4.2.3 GESTIÓN DE RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Acceso a la tecnología libre, bibliotecas, docentes.

4.2.4 PORTAFOLIO DE HABILIDADES- PLAN DE EMPRENDIMIENTO

Facilidad para trabajo en equipo, facilidad de aprendizaje en algunas materias, ser dinámico, dispuesto siempre a aprender y a cumplir todos los objetivos en la parte personal y laboral.

4.2.5 PLAN DE PASANTÍAS

Se realizara en dos posibles colegios la Unidad Educativa Temporal Rocafuerte y el Colegio San Francisco De Sales ejerciendo materias de matemáticas, física o computación.

4.3 DIMENSIÓN HUMANA

4.3.1 VALORES QUE DEFINEN MI VIDA

El respeto, compromiso, ética, apoyo, solidaridad, creatividad, limpieza, compasión, humildad, amor hacia el prójimo, amor hacia los animales.

4.3.2 PLAN DE COMPROMISOS SOCIAL A TRAVÉS DE MI PROFESIÓN COMO CONTRIBUCIÓN AL BUEN VIVIR

Responsable, puntual, dinámico, actualizar conocimientos,

5. RELACIÓN DE MI PROYECTO PROFESIONAL CON MI PROYECTO DE VIDA

5.1 MI VISIÓN COMO PERSONA

Buscar estabilidad laboral y económica, contribuyendo al progreso de la sociedad.

5.1.1 RELACIÓN DE MI VISIÓN PERSONAL CON LA PROFESIONAL

Trabajar en conjunto con las instituciones educativas, enseñando con valores mejorando el inter aprendizaje y contribuyendo a una buena sociedad.

5.2 MI MISIÓN COMO PERSONA

Explotar todas las capacidades y habilidades en el estudio, forjando diariamente la responsabilidad y la socialización con los demás.

5.2.1 RELACIÓN DE MI MISIÓN PERSONAL CON LA PROFESIONAL

Mejorar capacidades y habilidades en el estudio a través del contenido científico y técnico juntando la creatividad y la socialización para solucionar problemas comparándolos con la vida cotidiana.

5.2.2 MI AUTODIAGNÓSTICO (FODA PERSONAL)

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Inteligente Desmotivación Empleo Bajos sueldos

Perseverante Falta de tiempo

Creativo Nervios para hablar en publico

5.2.3 MIS ACTITUDES SOBRESALIENTES

Confianza hacia mí mismo, responsabilidad, ambición profesional, autocontrol, flexibilidad.

5.2.4 MIS INTERESES PREDOMINANTES

El trabajo bien realizado, la armonía, el estudio, la recreación personal

5.2.5 DIAGNOSTICO PERSONAL MEDIANTE EL ANÁLISIS DEL “YO ACTUAL” Y EL “YO IDEAL”

Yo Actual Yo Ideal

ÁREAS DE AJUSTE Aspectos (+) Aspectos (-) Aspiraciones Reales

FAMILIAR Bienestar Poca paciencia Buena comunicación

AFECTIVA Humildad, amor Un poco de temor Tenga Agradecimiento por todo.

SEXUAL Buscando novia Llene expectativas Formación de una familia

LABORAL estudiante desempleado Trabajo estable

SOCIAL amistoso, conservador, respetuoso observador Integración con todos

ACADÉMICA Estudiante constante Poco independiente Estudiante modelo

RELIGIOSA Creer en Dios No practicante Tener espiritualidad

5.2.6 DIAGNOSTICO PERSONAL PROYECTANDO LAS FASES DEL PROYECTO EXISTENCIAL

Áreas de ajuste Análisis situación al aspectos (+)(-) Objetivos general Objetivos específicos Actividades ¿Quién? Evaluación y fecha

Familiar La familia es la clave del éxito, hay que superar dificultades que se den dentro de ella Estimular a la familia a la reflexión y el cambio mediante los valores humanos Afrontar los retos de la familia mediante el dialogo.

Crear la armonía entre los integrantes de la familia mediante los valores humanos. Ayudar en casa con los quehaceres domésticos.

Dialogar con los padres y hermanos.

Buscar soluciones que ayuden a la familia a mejorar Yo como persona,

Padres de familia, hermanos

Afectiva Es aceptable pero con un pequeño defecto es el temor de la desintegración de la familia. Valorar a la familia, buscando el amor y la felicidad que se tiene con ella. Escuchar consejos de los padres de familia.

Mostrar afectos de amor hacia los demás. Conversar más con los padres, hermanos y amigos.

Yo como persona

Padres de familia, hermanos, amigos, docentes, estudiantes.

Sexual Como toda persona busca el afecto y amor de alguien con quien pasar su vida Encontrar la felicidad y el amor de una persona

Ser fiel

Encontrar el amor

Disfrutar de la vida Estudiar

Superación individual

Bienestar de dos

Yo como persona

Laboral La falta de empleo impide el progreso de las personas, pero como se está estudiando y se tiene apoyo de los padres no afecta mucho Realizar las pasantías con dedicación y esfuerzo demostrando los conocimientos adquiridos en la formación profesional. Ayudar al docente con las clases.

Estimular a los estudiantes a que hagan las tareas, ser amigo de ellos. Puntualidad en asistencia a pasantías

Colaboración con docentes

Enseñar a estudiantes Yo como persona

Docentes

Estudiantes

Autoridades

Social Tiene buenas relaciones interpersonales Comprometer a la sociedad a que se enseñe con valores humanos a los más pequeños Practicar de valores humanos

Ser sociable y amistoso Practica de valores

Yo como persona

Docentes

Estudiantes

Padres de familia

Vecinos

Académica Tiene metas se está manteniendo en el estudio Perseverar en el estudio hasta alcanzar la profesión Estudiar constantemente

Ser participativo en clases

Mostrar conocimientos y deseos de superación Asistencia diaria

Presentación de deberes

Evaluación

Yo como persona

Docentes

Religiosa Lograr la espiritualidad es algo fácil si crees en dios todo saldrá bien Sentir el amor de Dios con actos de fe Asistir a ceremonias religiosas

Orar Leer la biblia

Yo como persona

5.2.7 CARACTERÍSTICAS PERSONALES QUE ME PUEDEN CONDUCIR AL ÉXITO EN LA PROFESIÓN

Buena base de conocimientos y metodología. Experiencia en docencia, Práctica y enseñanza de valores, Comunicación, capacidad de adaptación, perseverancia.

5.2.8 LIMITACIONES PERSONALES QUE ME PODRÍAN CONDUCIR AL FRACASO EN LA PROFESIÓN

Falta de voluntad, mala comunicación, tiempo, familia, bulla, vecinos, estudiantes desordenados, problemas sociales de estudiantes, sueldos bajos, empleo estable.

5.2.9 MANEJO DE LIMITACIONES PERSONALES Y AMENAZAS DEL ENTORNO

Manejo de limitaciones personales

Perseverancia en los estudios, buenas relaciones interpersonales, autocontrol.

Amenazas del entorno

Poca autoridad de familia en estudiantes, escasa comunicación de autoridades, docentes, padres de familia, estudiantes.

5.2.10 POTENCIALIDADES DE FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES

Fortalezas

Amor por el aprendizaje, curiosidad, creatividad, autonomía, autocontrol, honestidad, no considerarme mejor que los demás.

Oportunidades

Empleo estable, colaboración de compañeros en actividades pedagógicas, autocontrol.

5.2.11 DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO

HORA DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

08h00am

F

A

M

I

L

I

A

Actividades diarias comunes

09h00am

10h00am A

M

I

G

O

S

11h00am Clases Tareas Actividades Música

12h00am Redes Dormir Deporte

13h00am Deporte Música Deporte

15h00pm Clases

21h00pm

22h00am tareas

24h00am

24h00am dormir farra

08h00am

6. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE MI PROYECTO PROFESIONAL

Revisar diariamente mi proyecto de vida para mejorar en algún aspecto negativo que contenga.

Pedir ayuda de docentes y estudiantes en algún inconveniente de estudio.

Autoevaluarme constantemente para reconocer errores.

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