Habilidades Comunicativas

En la educación básica, la asignatura de Español, ocupa un lugar sumamente importante ya que en esta se fortalece el leguaje comunicativo y funcional, practicando distintas habilidades como lectura, escritura y expresión oral, por ende es la asignatura en la que se hace más énfasis pues en base a las habilidades ya mencionadas se puede lograr un aprendizaje significativo ya que estas destrezas se practican a diario, no solo en la escuela sino en la vida cotidiana, si los alumnos no saben leer no podrán comprender un tema dificultándose el aprendizaje de los contenidos que se están abordando; en fin es una cadena en la cual, si no se atiende a tiempo esta deficiencia puede llegar a causar reprobación de los alumnos por falta de herramientas básicas para el aprendizaje en una institución educativa sin importar el nivel en el que se esté adquiriendo las enseñanzas.

Durante el tiempo que se estuvo frente a grupo se aplicaron diversas estrategias en todas las asignaturas impartidas, con la finalidad de lograr el fortalecimiento de las habilidades lingüísticas, entre muchas de las habilidades que se aplicaron se encuentran lecturas grupales, redacción de textos, lluvia de ideas, reseñas, lecturas compartidas etc.

Es importante resaltar que también se trato en todo momento de dejar a los alumnos tareas en donde por su parte desarrollaran la habilidad de buscar, indagar y compartir información, con el fin de poner dicha información a disposición de la clase, para propiciar la participación e interacción maestro-alumno basada como en todo momento en la enorme riqueza en valores que los alumnos poseen que se pudo notar día tras día en sus actos de responsabilidad, respeto, perseverancia entre otros.

Cabe mencionar que se pudo notar que para los alumnos de la institución “Profr. Arturo Lerma Anaya”, la posibilidad de desarrollar y fortalecer sus habilidades comunicativas mediante la escuela telesecundaria, adquiere una relevancia "especial" porque la mayoría de ellos vive en comunidades donde los ambientes social y familiar no brindan los apoyos necesarios para practicar de manera constante la escritura y la lectura; asimismo, el desenvolvimiento de los alumnos en un ambiente de convivencia y relaciones personales restringidas, los conduce a en ocasiones adoptar la idea de ya no continuar sus estudios y a tener perspectivas cortas en lo que se refiere a su presente y futuro así como también para otros alumnos la escuela telesecundaria representa una posibilidad excepcional de superación y adquisición de conocimientos acerca de la lengua y para interactuar sistemática y reflexivamente con la palabra escrita y llegar a ser alguien en la vida.

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