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Habilidades Para Recopilar Informacion


Enviado por   •  23 de Mayo de 2013  •  318 Palabras (2 Páginas)  •  795 Visitas

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HABILIDADES PARA RECOPILAR INFORMACIÓN

OBSERVACIÓN

La observación pone en juego múltiples capacidades funcionales referidas al sistema pre frontal cerebral, estas habilidades de atención, memorización, identificación, comparación y clasificación son algunas formas en que el cerebro humano ingresa, selecciona y ordena información.

TIPOS DE OBSERVACIÓN

OBSERVACION DIRECTA

• Tipo de observación en que los fenómenos se conocen desde adentro.

OBSERVACION INDIRECTA

• Es aquella en donde el observador permanece ajeno a la situación que observa.

• ENTRADA

• Habilidades que afectan la calidad y cantidad de los datos recogidos

• Sensación, percepción, atención, memorización, identificación

• ELABORACIÓN

• Habilidades que permiten el análisis de la información

• Análisis, síntesis, inducción, deducción, razonamiento

• SALIDA

• Habilidades cognitivas que afectan la comunicación adecuada de ideas y ejecuciones motoras como respuestas y soluciones

• Comunicación efectiva, solución de problemas

• Conducta planificada

• Pensamiento crítico

• ORDENAR DATOS

• Para dar orden a la información se debe reflexionar sobre cuales elementos deben mantenerse juntos debido a alguna semejanza o cuáles elementos deben estar separados debido a sus diferencias, esto implica una categorización que no es otra cosa más que CLASIFICACIÓN.

• La CLASIFICACIÓN es una forma de ordenar datos, discriminarlos mediante un criterio que hace alusión de las semejanzas en sus propiedades o atributos

FORMULAR PREGUNTAS

ASPECTOS PARA PLANTEAR PREGUNTAS

 Recordar que toda observación tiene una perspectiva, un enfoque, un punto de vista y este proceso es base del razonamiento

 Todo razonamiento se funda en supuestos

 Por lo tanto, esto significa que cuando se plantea o formula una pregunta se está dando o guiando su respuesta porque antes hubo:

a.- Una selección de las variables

b.- Estas variables al organizarse,

...

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