Hagamos experimentos en preescolar

Actividades permanentes

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Participación social

Uso de documentos que regulan la convivencia

Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros / Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

Estudio

Empleo de acervos impresos y digitales

Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.

Literatura

Producción, interpretación e intercambio de narraciones

Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.

Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Forma, espacio y medida

Magnitudes y medidas

Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.

Número, algebra y variación

Número

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones / Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Saludo / calendario

Refrigerio.

Pase de lista (nombre propio: reconocimiento, cuál es más largo, cuál es más corto, cuáles letras tiene. Conteo: cuantos niños hay, cuántos se quedaron en casa, resolución de problemas para igualar cantidades, para determinar colecciones grandes o pequeñas

Educación física los miércoles

Evaluación

Ubican distintas actividades en el calendario.
reconocen figuras geométricas. Reconocimiento del número. Conteo, igualación y comparación de colecciones. Escriben, reconocen su nombre. Identifican las letras que componen su nombre. Escuchan la lectura y comentan sobre ella, reconocen la importancia de los libros. Reconocimiento del número.

Reconoce lo que es un conflicto y la importancia de solucionarlo con el dialogo.

HAGAMOS EXPERIMENTOS

O.C. 1

O. C. 2

Aprendizajes esperados

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Participación social

Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos

Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.

pensamiento matemático

Análisis de datos

Recolección y representación de datos

Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas

y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.

EXPLORACIÓN Y COMOPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Mundo natural

Exploración de la naturaleza

Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

Tiempo

 Del 6 al 10 de junio

Espacio

Aula

Materiales

Vasos, platos, sustancias como café, sal, azúcar, etc. Hojas de trabajo, colores, agua…

Organización

Individual / grupal

Instrumento de Evaluación:

Trabajos de los niños.

Actividades

1. Realizaremos la actividad propuesta en la 5ª sesión de cte. Flota o se hunde. Los niños realizarán un registro con los resultados obtenidos y en grupo elaboraremos un pictograma.
2. Realizare una rifa usando los palitos preguntones y 3 niños presentarán un experimento a sus compañeros, elaboraremos hipótesis y explicaremos ideas.
3. Realizaremos diferentes mezclas usando materiales como azúcar, café, chocolate, sal con agua. Además, mezclaremos frijol y arroz con las sustancias anteriores observaremos cuáles mezclas si se pueden separar y cuáles no. Los niños registrarán los resultados por medio de dibujos y escritos propios.
4. Utilizando imanes probaremos cuales objetos son atraídos por él. Colocaré algunas cosas y daré oportunidad para que ellos elijan algunas más.   Colocaremos todo al centro y las clasificaremos. Cada uno de los niños elaborará un registro de lo sucedido. Buscaremos objetos en el salón que sean atraídos por el imán.
5. Realizaremos un experimento usando colorantes de alimentos. Colocare 3 vasos y en dos de ellos pondré agua y la pintaré con colores distintos. Pondremos papel de cocina de tal manera que absorba el agua y la traslade al vaso de en medio. Antes, durante y después del experimento los cuestionaré para rescatar sus opiniones y conocer sus hipótesis. Comprobaremos cuáles hipótesis fueron más acertadas.
6. Colocaré un vaso y lo pintaremos con un color líquido, los cuestionaré si es posible hacer desaparecer el color del agua, escucharé sus hipótesis y las pondremos aprueba si es posible, tendré a la vista una botella de cloro. Les platicaré cuál es la función de esta sustancia y la importancia de no usarla en casa, les mencionaré todos los peligros que existen al manipularla sin un adulto cerca. Colocaré un poco de cloro al agua pintada y observaremos lo que pasa. Escucharé sus opiniones
7. Realizaremos el experimento del vinagre con bicarbonato. Aunque este ya lo hemos hecho antes, lo realizaremos nuevamente para poder comparar sus observaciones e hipótesis de aquella vez con esta.
8. Observaremos los experimentos que llevarán los niños al salón y registraremos lo que sucedió.

Evaluación:

Capacidad para elaborar hipótesis y contrastar sus ideas con los resultados obtenidos en la experimentación. Cómo explica.

Logra manipular y experimentar con diferentes materiales.

Logra hacer registros de lo realizado y observado.

Observaciones:

Rasgos del perfil de egreso de la educación preescolar:

1. Cuenta al menos hasta 20. Razona para solucionar problemas de cantidad y organizar información de formas sencillas (por ejemplo, en tablas).
2. Tiene ideas y propone acciones para jugar, aprender, conocer su entorno, solucionar problemas sencillos y expresar cuáles fueron los pasos que siguió para hacerlo
3. Participa con interés y entusiasmo en actividades individuales y de grupo.
4. Muestra curiosidad y asombro. Explora el entorno cercano, plantea preguntas, registra datos, elabora representaciones sencillas y amplía su conocimiento del mundo