Experimento Para Preescolar
mariatrinidad5676 de Mayo de 2013
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Manual de Experimentos para Preescolar
1
¿Qué necesito?
¿Cómo se hace?
Tres vasos grandes.
Un huevo.
Agua.
Sal.
Azúcar.
El empuje que sufre un cuerpo en un líquido depende de tres factores:
¿Qué significa?
Sobre el huevo actúan dos fuerzas; su peso (la fuerza con lo que el huevo es atraído hacia el centro de la Tierra, llamada fuerza de gravedad) y el empuje (la fuerza que ejerce hacia arriba el agua). Si el peso del huevo es mayor que el empuje del agua, el huevo se hundirá. En caso contrario flotará, si el peso del huevo y el empuje del agua son iguales, el huevo quedará entre dos aguas.
1. Con un plumón escribe en un vaso la palabra azúcar, en otro vaso escribe la palabra sal y en otro la palabra agua.
2. Llena con agua hasta la mitad de los tres vasos.
3. En el vaso con la palabra escrita “sal” añade una cucharada de sal, revuelve con una cuchara y trata de disolver la mayor cantidad de sal posible.
4. En el vaso con la palabra escrita “azúcar”, añade una cucharada del elemento.
5. Coloca el huevo en el vaso que tiene escrita la palabra agua. Observa que el huevo se deposita en el fondo del vaso.
6. Coloca el huevo en el vaso en el que has disuelto azúcar. Observa que sucede.
7. Coloca el huevo en el vaso en que has disuelto la sal. Observa que el huevo flota.
8. Ahora en el vaso con agua salada vierte un poco de agua.
Observa que el huevo se hunde. Si a continuación añades un
poco de agua salada, lo verás flotar de nuevo. Si vuelves
añadir agua, nuevamente se hundirá y así sucesivamente.
¿FLOTA O SE HUNDE?Empuje del agua
Peso del cuerpo
La densidad del líquido
El volumen del cuerpo que se encuentra sumergido
La gravedad
Al añadir sal al agua, conseguimos un líquido más denso que el agua pura,
lo que hace que el empuje que sufre el huevo sea mayor y supere el peso
del huevo: el huevo flota.
Este experimento nos muestra por
qué es mas fácil flotar en agua de
mar que en agua de ríos y piscinas.
La respuesta está en que el agua de
mar por la sal que contiene es más
densa que el agua de río o piscina, ésta mayor densidad provoca que la
fuerza de empuje que ejerce el agua de mar sobre nuestro cuerpo
sea mayor, por lo tanto el esfuerzo que realicemos por permanecer
flotando es menor en el mar que en una alberca con agua dulce.
¿Cómo se relaciona con mi vida diaria?
Recomendaciones para su aplicación en grupo
Tener listo y marcado el material para cada equipo.
Al comenzar la actividad mostrar la sal y azúcar, puede darlos a probar.
Al introducir el huevo a las soluciones preguntar en cada ocasión ¿qué creen que va a pasar?
Alumnas participantes
Magali Refugio Balderas Álvarez
Nelly Beltrán Ortiz
Ivonne Esparza Martínez
María Teresa Jaramillo López
Manual de Experimentos para Preescolar
2¿CUÁNTOS ¿CUÁNTOS AÑOS TIENE UN ÁRBOL? AÑOS TIENE UN ÁRBOL?
¿Qué significa?
Una forma de que los niños asimilen que el mundo vegetal se compone de seres cuya
existencia (aparte de asegurar el bienestar de los seres vivos en general) merece
respeto es; comprobar que están vivos como ellos y que tienen funciones en
común. Una de esas funciones es el crecimiento.
Los árboles como todos los seres vivos crecen. En el interior de
una rama o de del tronco de un árbol podemos observar anillos
que conforman el tronco. Los anillos son llamados por los
biólogos “anillos de crecimiento”, cada anillo representa una
año de vida del árbol.
Adivina ¿Cuántos
años tengo?
El crecimiento
de los
Manual de Experimentos para Preescolar
3
¿Qué necesito?
Una rama de árbol (con un grosor mayor a un
centímetro).
Lija para madera.
Agua.
Un vaso.
¿Cómo se hace?
1. Corta la rama de un árbol en forma transversal
para obtener varias partes.
2. Lija uno de los extremos de la rama y
posteriormente humedécelo.
3. Cuenta el número de círculos que observes.
4. ¿Cuántos círculos tiene?
La madera de una árbol que se forma cada
año adopta la forma de anillo anual de crecimiento. Lo ancho de cada anillo se
ve afectada por el clima y otras variables, por ello, la arqueología ha podido basarse en el estudio de estos
anillos para estimar las condiciones climáticas y las variaciones del ambiente en épocas pasadas. Partiendo
de árboles de edad conocida y comparando sus anillos con los de ejemplares de edad desconocida, los
arqueólogos han elaborado una cronología que se remonta a unos 4.000 años atrás; esta técnica de datación
llamada dendrocronología, se ha empleado para fechar estructuras y edificios antiguos de los que se
conservan vigas de madera.
Información adicional:¿Cómo se relaciona con mi vida diaria?
Recomendaciones para su aplicación en grupo
Los niños podrán darse cuenta de que los seres vivos (en este caso
las plantas) pasan por un proceso de crecimiento y que el
crecimiento en los árboles aunque no es tan evidente como en los
humanos y algunos animales, existe.
Realizar una búsqueda de ramas donde se observen los
anillos de crecimiento. Se recomiendan ramas de
eucaliptos o pinos.
Antes de iniciar el experimento, se recomienda conversar
sobre la utilidad de conocer la edad de los árboles.
Contar el número de anillos de ramas de diferentes
especies de árboles y compararlos en clase.
Manual de Experimentos para Preescolar
El tiempo de vida de un árbol depende de la
especie. Algunos abedules, por ejemplo, mueren
al cabo de unos cuarenta años; en cambio, el
arce de Canadá puede vivir 500 años; algunos
robles alcanzaban los 1.500 años, ciertos
enebros llegan a 2.000 años y hay secuoyas
gigantes de 4.000 años. El pino del colorado
, nativo de Estados Unidos, es el
ser vivo más longevo del planeta: se conocen
ejemplares de casi 5.000 años de edad.
(Pinus aristata)
4
Alumnas participantes
Esperanza Corbella Andrade
Ma. Alejandra Sánchez Silva.¿Qué necesito?
¿Cómo se hace?
¿Qué significa?
¿Cómo se relaciona con mi vida diaria?
Recomendaciones para su aplicación en grupo
Un vasos desechable.
Aceite.
Agua.
Alcohol.
1. Llena hasta una cuarta parte de un vaso con agua, cuida que el agua resbales por las paredes del vaso.
2. En el mismo vaso, llena una cuarta parte con aceite y una cuarta parte con alcohol. Observa que el
aceite se coloca por encima del agua y el alcohol encima del aceite.
3. Si quieres hacer tu experimento más atractivo añade algunos cuerpos sólidos. Toma un trozo de
papel aluminio y colócalo con cuidado sobre el alcohol. Observa como el aluminio baja lentamente
hasta detenerse en la miel.
4. Añade un pedacito de popote ¿dónde se detiene?, agrega un pedazo de madera en ¿Cuál líquido se
detiene?
La densidad es una manera de medir cuanta materia (masa) hay
de una sustancia en un espacio determinado (volumen).
En los líquidos la densidad es diferente y una sustancia menos
densa siempre estará por encima de la sustancia más densa.
A continuación te presento una tabla con las medidas
de densidad de diferentes sustancias.
Los líquidos tienen diferente densidad, la leche
es menos densa que la miel y el agua que el aceite; si
acostumbras poner miel en tu leche o agua de sabor, ahora sabes
por qué la miel se deposita en el fondo del vaso.
Es necesario que el vaso sea transparente para que se pueda ver con claridad.
Motiva a tus alumnos para que sugieran diferentes líquidos para hacer este experimento.
Prepara una columna con diferentes líquidos para que los niños comparen sus resultados.
Trozos de madera.
Pedacitos de aluminio.
Popotes.
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5
Sustancia Densidad media
(kg/m )
Aceite 920
Acero 7850
Agua 1000
Agua de mar 1027
Aire 1.3
Alcohol 780
Alumnas participantes
Natzllely Kezne Arredondo Alvarado
María del Carmen Moreno Olvera
LA SUSTANCIA XRecomendaciones para su aplicación en grupo
Debido a la dificultad de manipular el material para este
experimento, se sugiere que sea realizado sólo por la maestra de
forma demostrativa y puede complementarse preguntando a los
niños por qué los globos se juntaron al soplar entre ellos.
Manual de Experimentos para Preescolar
ELEVADOR
¿Qué significa?
El aire se puede mover con rapidez o
con lentitud. El aire que se mueve
lentamente empuja con mayor fuerza las cosas
que toca a su alrededor que el aire que se mueve
con rapidez. Los globos
...