Higiene Bucal

Estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal en los niños

1. Resumen

2. Introducción

3. El problema

4. Marco Teórico

5. Marco metodológico

6. Análisis de los Resultados

7. Conclusiones

8. Recomendaciones

9. Propuesta

10. Anexo

11. Bibliográficas

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal en los niños y niñas del Preescolar Gran Mariscal de Ayacucho. El mismo se desarrolló en una investigación bajo la modalidad de Proyecto Factible, enmarcada en un diseño de campo, como herramienta de la realidad existente para diseñar el proyecto factible con el propósito de describir lo observado. La población quedo constituida por 2docentes, 25 niños y 23 padres y representante, la muestra quedo conformada por los 2 docentes que laboran en la institución. La técnica se utilizo laobservación y la encuesta, como instrumento el cuestionario, con 10 preguntasen la escala de Likert con las opciones de (siempre, casi siempre, a veces, nunca) necesaria para obtener la información. La técnica de análisis fue en función de cada ítem producto de estudio. Los datos fueron tabulados en cuadros y gráficos y luego se iniciaron los análisis correspondientes, dándose a conocer el deterioro y la falta de educación en cuanto a la higiene bucal se refiere, por lo que se elabora estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal, los datos obtenidos permite concluir que es importante motivar e incentivar a los niños y niñas

para lograr que cambien en su conducta con relación a la higiene bucal y lleve a cabo los procedimientosnecesarios para mantener un ambiente bucal libre y saludable a los padres y representantes orientarlos sobre la importancia de prevención de la higiene bucal para la prevención de enfermedades.

Palabras claves: hábitos de higiene bucal, prevención de enfermedades, motivación. Estrategias.

Introducción

La odontología moderna está orientada a la prevención de las enfermedades más comunes que afectan a la cavidad bucal y desde el punto de vista preventivo, las acciones llevadas a cabo en infantes tendrá un efecto de por vida, por lo tanto, la mayoría de los estudios han sugerido la práctica de hábitos de higiene bucal para la preservación de la salud bucal desde los primeros años de vida, han tomado en cuenta que la supervisión y asistencia de los padres durante la práctica los hábitos de higiene bucal posee gran relevancia .

A nivel mundial, la disminución de la prevalencia de caries dental en la actualidad se ha debido a la amplia exposición a diversas fuentes de fluoruro entre las cuales podemos mencionar, los alimentos, las bebidas y las cremas dentales y no simplemente a la remoción mecánica de la placa utilizando el cepillo dental.

Entre otros hábitos de higiene bucal, se ha reportado que la cavidad bucal en los niños y niñas debe limpiarse antes de que salga el primer diente, la frecuencia del cepillado sugerido es de dos veces al día.

Algunos estudios han expuesto que la higiene bucal es sinónima

no solo de la frecuencia del cepillado sino, también de la efectividad del mismo, han sido pocos los estudios que han evaluado los patrones de hábitos de higiene bucal en niños y niñas a temprana edad. A pesar de esto, se ha reportado la existencia de cierta relación entre la práctica de hábitos de higiene bucal con fines preventivos, la edad y el estrato socio-económico.

Los escasos conocimientos respecto a hábitos correctos de higiene bucal como medio eficaz para prevenir la aparición de enfermedades buco dentales, constituye un problema que atañe a gran parte de la población infantil.

el Estado Anzoategui no escapa de esta situación, pues a pesar de contar con Odontólogos especializados muy competentes y hospitales con estructura e infraestructura adecuadas, la población más pobre no cuenta con los servicios de salud bucal que necesitan, ya que existe un encarecimiento desmedido de los servicios médicos, por lo que se hace necesario incrementar y perfeccionar la atención odontológica a través de acciones integrales de Promoción, Prevención, Curación y Rehabilitación, sobre los individuos.

Los padres y representante, los docentes, la comunidad y la escuela, apoyada en una participación comunitaria, así como vinculados con todos los elementos del sistema, con el fin de alcanzar un mejor estado de salud bucal, para elevar la calidad de la atención y la satisfacción de los niños y niñas población , en correspondencia con las necesidades de salud.

Las enfermedades gingivales y periodontales están catalogadas

entre las afecciones más comunes del género humano, constituyen el segundo problema de salud bucal a escala mundial

El propósito fundamental de este estudio fue realizar estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal en los niños y niñas de la unidad preescolar #7 Luis Espelosin . Resulta oportuno y factible el hecho de conocer qué necesidades educativas presentan estos niños respecto al tema tan importante para el auto cuidado de su salud bucal.

En este sentido la investigación se encuentra estructurada en tres capítulos

Capitulo I: Se presenta el Problema junto con su planteamiento con sus respectivas interrogantes, seguidamente los objetivos generales y específicos y la justificación de la investigacion.

Capitulo II: Se encuentra el Marco Teórico con los antecedentes que se realizaron y llevan relación con la presente investigación, sus bases teóricas, sistema de variables, misión y vision.

Capitulo III: Contiene el Marco Metodológico se describe el tipo y nivel de la investigación, la población y la muestra, la técnica e instrumento que se realizo para la recolección de los datos, técnicas de análisis de datos y procedimito.

CAPITULO I

El problema

Planteamiento del Problema

Después de la familia, las escuelas son los lugares más importantes de aprendizaje para los niños y niñas. Ellas tienen un lugar central en la comunidad. Las escuelas son un lugar estimulante para el aprendizaje y desde ahí se pueden estimular o iniciar el cambio.

La práctica de la higiene bucal es una cuestión

de responsabilidad individual que se adquiere a través de un proceso de educación, correspondiente a padres y docentes, por ello se ha de enfatizar que es un tema básico en el desarrollo en los programas de la educación para la salud. Cuando el niño/a acude a la escuela presenta unos hábitos de higiene, más o menos adquiridos en el domicilio familiar; en la escuela estos hábitos han de ser reforzados o sustituidos según su carácter.

Dentro de este enfoque se incluye a la escuela, que está implicada en esta prevención, ya que su finalidad en la educación integral del niño se encuentra inmersa en los contenidos que forman parte del Currículo Nacional Bolivariano en su componente de Salud Integral donde su principal objetivo es fomentar el conocimiento y aplicación de medidas de seguridad, higiene y alimentación que permitan prevenir situaciones de riesgo para preservar y conservar la salud integral. Es por ello, que parte de una concepción más amplia y completa sobre la enseñanza, entendiéndola no sólo como transmisión de conocimientos académicos, sino como una educación en valores.

Para ello, en la escuela se deben dar una serie de condiciones, como son un medio ambiente adecuado (aire, agua y suelo.), suficientes materiales para seguir una higiene bucal (lavamanos, jabón, toallas crema dental, cepillos de dientes.), un ambiente favorecedor de trabajo y una organización adecuada de las actividades escolares.

En este caso para la adquisición de estos hábitos bucal, se debe establecer una comunicación tanto

la familia como el docente, ya que éstos constituyen elementos relevantes en la salud infantil en general, tal es así que cuando el niño o niña es pequeño/a y no tiene aún habilidad para cepillarse los dientes resulta aconsejable que los padres cepillen los dientes a sus hijos en su hogar, sin prisas y al menos una vez al día.

Así mismo, los padres deben prevenir a través de la enseñanza de los métodos de cepillado. "Hay que cepillar de arriba hacia abajo y de lado a lado, sin olvidarse de la lengua" y "no es recomendable ingerir tantos carbohidratos y si se hace hay que tener una buena limpieza".

En este mismo orden de ideas para llevar a cabo la práctica de la higiene bucal en la escuela se ha de contar con la colaboración no solo del docente si no también familias y de los centros sanitarios del lugar donde se encuentre ubicada la institución.

Para nadie es un secreto que en los preescolares existe un alto porcentaje de niños y niñas con problemas de salud bucal la formación de la placa dental por la falta de un buen cepillado, el consumo de alimentos azucarados que afecta gran parte en su dentadura ya que empiezan la aparición de las caries y enfermedades periodontales que si no son tratadas a tiempo pueden ocasionar dolor, perdida total de los dientes, perdida de peso y hasta la perdida de concentración en el preescolar.

En la atención con lo anteriormente expresado en el Preescolar unidadmedio de las observaciones realizadas por la investigadora, existe una problemática que afecta a los niñas y niñas en cuanto a la higiene bucal, ya que los docentes no practican el habito de higiene bucal todos los días o por lo menos, una vez al día.

Igualmente se observo que los representantes no muestran interés en preguntar si su hijo

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