INFLUENCIAS FAMILIARES

INFLUENCIAS FAMILIARES

• Su enfoque se ha centrado en los patrones de mutua influencia en las relaciones familiares.

• se pueden encontrar asociaciones complejas entre la calidad de las relaciones de padres-hijos y hermanos-hijo.

• La idea de que la relación padre-hijo tiene un rol crucial en la formación de relaciones entre hermanos tiene una larga historia que data desde Freud.

RELACIONES QUE UNEN PROCESOS

• cada vez se tienen más pruebas para demostrar la asociación estadística entre las diferentes relaciones familiares, la naturaleza, dirección y mecanismos de estas conexiones no son claras.

• las reacciones emocionales en general engendradas por cambios en la relación, que a su vez afectan otras relaciones (como la reacción del primogénito ante la alteración emocional de la llegada de un hermano), hasta conexiones más específicas -alianzas y hostilidades-entre relaciones particulares.

RELACIONES Y EL MUNDO SOCIAL MÁS ALLÁ DE LA FAMILIA

• Cada relación diádica y el patrón de relaciones dentro de la familia se ven afectados por el mundo social fuera de la misma.

• El mundo cultural en el cual crecen los niños tiene un impacto muy temprano en ellos, a través de las interacciones familiares.

• Varios estudios están explorando la complejidad de los diferentes caminos a través de los cuales las experiencias laborales maternas pueden tener un efecto sobre la personalidad del niño.

CAMBIOS A TRAVÉS DEL TIEMPO

• Las relaciones de los niños con otros miembros de la familia cambian cuando éstos van desarrollando nuevas capacidades y una nueva percepción de su entorno.

• La satisfacción de sus miembros con el matrimonio, la familia y la calidad de vida son los factores de mayor importancia durante la primera etapa del desarrollo familia.

ESTRÉS Y CAMBIO EN LAS FAMILIAS

• La estructura y el cambio afectan a los niños, se deberán notar los problemas que surgen para establecer relaciones causa-efecto sobre ellos.

¿RELACIONES CAUSA-EFECTO?

• Para diferentes tipos de lazos, los modelos en los cuales las experiencias específicas se ven como una influencia sobre el efecto final en los hijos, son ahora demasiado simples; son considerados la excepción, más que la regla.

• Las influencias mutuas dentro y entre las relaciones; las propiedades autorreguladoras de dichas relaciones, y los complejos patrones que vinculan a los factores fuera de la familia con las relaciones dentro de ella.

DIVORCIO, DISCORDIA Y SEPARACIÓN DE LOS PADRES

• Con frecuencia, la separación viene acompañada de importantes cambios en las condiciones financieras de la familia, de desorganización e incertidumbre sobre los recursos económicos.

• Frecuente que también haya una mudanza, cambio de escuela, pérdida de amigos para el niño y relaciones tensas o la eliminación de contacto con parientes.

• Entre los niños de edad preescolar, los varones tuvieron mayor propensión a comportamientos agresivos y falta de autocontrol, aunque se presentó una mayor fantasía agresiva en ambos sexos, así como búsqueda por llamar la atención y una disminución de los comportamientos que implicaran compartir o ayudar en situaciones de grupo.

• Parece ser que las diferencias pre divorcio pueden atribuirse al efecto directo o indirecto de un mayor grado de conflicto entre los padres y/o a diferencias en las relaciones padres-hijos en estas familias.

FAMILIAS CON PADRASTROS O MADRASTRAS Y FAMILIAS CON PADRES SOLTEROS

• Los niños que crecen con un progenitor y su nueva pareja tuvieron menos problemas de aprendizaje y mejor estado de salud que los de familias con un solo progenitor, pero estas diferencias probablemente se podrían atribuir al nivel educativo más alto de las familias con padrastros o madrastras.

• Los niños que crecieron con uno de sus progenitores y su nuevas parejas tuvieron menos problemas educativos y de aprendizaje, y el nivel de ingresos de las familias también se relacionó con la frecuencia de problemas de comportamiento,

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