Implementar la metodología de las 3´S en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes en el aula 41

Instituto Tecnológico de Aguascalientes

Departamento de Ingeniería Industrial

Implementación de las 3’S

Instituto tecnológico de Aguascalientes modulo Aula 41

González Delgado Fernando

González González Jorge Osvaldo

Ramos Jiménez Sheila Mariel

Salas Nájera Daniela Guadalupe

Sánchez Míreles Reyna Sahury

Silva Amador Aldo Alfonso

Trujillo Paredes Guillermo Antonio

Valdez Santa Rosa Jesús Eduardo

Instituto Tecnológico de Aguascalientes

Departamento de Ingeniería Industrial

Implementación de las 3’S

Instituto Tecnológico de Aguascalientes Aula 41

González Delgado Fernando

González González Jorge Osvaldo

Ramos Jiménez Sheila Mariel

Salas Nájera Daniela Guadalupe

Sánchez Míreles Reyna Sahury

Silva Amador Aldo Alfonso

Trujillo Paredes Guillermo Antonio

Valdez Santa Rosa Jesús Eduardo

CAPITULO 1

A continuación se presentan el contenido del capítulo 1

Introducción

Justificación

Objetivos

Problemas a resolver

Alcances y limitaciones

RESUMEN

A continuación se presenta el resumen:

Con la implementación de la metodología de las 9S se realizaron los trabajos pertinentes con las 3 primeras S que corresponden a la Selección, Orden y Limpieza promoviendo estas 3S en el factor del área de trabajo.

Empezando por la Selección de todos los factores y elementos con los que cuentan las instalaciones a analizar que es el aula 41 del módulo O del departamento de ingeniería industrial, a partir de esta selección, se seleccionaron desde elementos como el piso, iluminación, mesa bancos, ventanas, donde analizando todos estos factores llegamos a el centro de la diagnosis donde se evaluaron todos los elementos para de ahí partir con los trabajos pertinentes en la siguiente S.

Enseguida se pasó a la S del Orden en donde una vez analizada la diagnosis de selección se pasó a realizar la diagnosis de Orden donde calificamos elementos como el orden del aula, iluminación, piso, muros, bancas, ventanas donde se notificó si estos elementos están en buen estado y ordenados para el buen funcionamiento del aula.

Posteriormente se realizó la diagnosis de la S de Limpieza donde se investigaron punto a punto la limpieza y el buen estado de los elementos analizados dentro del aula 41, bancas, ventanas, piso, carteles, techo, iluminación, áreas verdes, pasillos, instalaciones eléctricas, cañón entre otros para determinar un criterio de evaluación y reparación inmediato en la realización del proyecto de estas 3 primera S.

Teniendo estos diagnósticos realizados y completos se desarrolló un concentrado de puntos por criterio a evaluar para deducir en qué condiciones se encuentra actualmente el aula 41, para realizar las reparaciones y la implementación de esta metodología de las 9S así como determinar su buen funcionamiento para los alumnos que tomen clases en dicha aula.

INTRODUCCIÓN

A continuación se presenta la introducción:

El proyecto que se presenta a continuación contiene la primera parte del proyecto de las 3S, donde se presenta la justificación, los objetivos, problemas a resolver, la diagnosis inicial, soporte de observaciones, programa del plan de trabajo, grafica de Gantt, el presupuesto y conclusiones enfocadas en el aula 41 del instituto tecnológico de Aguascalientes, pues ésta aula no está en totales condiciones para impartir clases ya que no ha existido una verdadera concientización hacia el alumnado y personal del instituto de mantener clasificada, organizada y limpia el aula, por medio de la implementación de las 3S mejoraremos según nuestras posibilidades el aula 41.

JUSTIFICACIÓN

A continuación se presenta la justificación:

Implementar la metodología de las 3´S en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes en el aula 41 la cual consiste en clasificar, ordenar y limpiar las áreas que no estén en condiciones idóneas.

La implementación de las 3´S busca ayudar a mejorar el estado físico del aula, permite desarrollar un plan en busca de beneficios para los usuarios del aula y crear conciencia de la importancia de mantener esta metodología de manera constante en base a la disciplina, compromiso y mejora continua de los participantes.

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