Informe del tutor
Enviado por noyaldape • 11 de Octubre de 2021 • Informes • 1.133 Palabras (5 Páginas) • 188 Visitas
INFORME DEL TUTOR/A
PRESENTACIÓN
La Evaluación Psicopedagógica constituye el paso previo a la atención educativa especializada. Será realizada por ___________________ (Departamentos de _____________) con la colaboración de los profesores y de otros profesionales que intervengan con el alumno/a en la Institución Educativa.
INFORME DEL TUTOR/A PARA LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA.
1. Datos personales:
Alumno /a: _______________________________________________________
Fecha de nacimiento: _______________________________________________
Nivel educativo: ___________________________________________________
Escuela: ________________________________ Localidad: _________________
Tutor /a: _________________________________________________________
2. Motivos por los que se solicita la evaluación psicopedagógica:
* Breve descripción de las dificultades que presenta el alumno/a:
* Consecuencias de las dificultades en el proceso educativo:
3. Medidas de carácter interno adoptadas para propiciar una respuesta
educativa adecuada:
*Algunas medidas que se hayan utilizado antes de la canalización para mejorar la dificultad en el alumno/a
4.Historia escolar
¿Cursó Preescolar? ¿Cuántos años?:
¿Ha repetido curso/s? ¿Cuáles? ¿Por qué motivo?
¿Ha cambiado de centro escolar? ¿Cuántas veces? ¿Por qué motivo?
¿Asiste a clase con regularidad?
Nivel escolar aproximado del alumno:
¿Corresponde su rendimiento académico con su capacidad de aprendizaje?
5. Contexto familiar
* Estructura familiar:
NOMBRE | PARENTEZCO | EDAD | ESTUDIOS | PROFESIÓN |
* Dinámica familiar:
La relación padres-hijos es: afectiva – permisiva – hostil – de control – sobreprotectora |
La familia conoce las dificultades de su hijo/a: SI / NO |
La actitud ante las dificultades es: aceptación - negación - culpa – ignora |
Las expectativas de la familia sobre las posibilidades educativas son: realistas – negativas – positivas |
6. Contexto escolar
● No. De Recursos Profesionales Especializados: ___________________________
● Espacios adaptativos del centro: ______________________________________
● Espacio adecuado del aula: __________________________________________
Nº de alumnos con NEE: ______________________________________________
● Organización de la clase (individualmente, grupos pequeños, grupos grandes…)
___________________________________________________________________
● Localización del alumno en la clase: ____________________________________
● Interacción entre los miembros del grupo clase:
___________________________________________________________________
● Interacción entre el alumno y los compañeros:
___________________________________________________________________
● Interacción entre el alumno y los profesores:
___________________________________________________________________
● Se adaptan y planifican las actividades entre los profesores que
intervienen con el alumno _____________________________________
● Otros aspectos relevantes:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7. Estilo de aprendizaje
PROCESOS DE APRENDIZAJE | |||
ALTA | MEDIA | BAJA | |
Motivación hacia las tareas escolares: | |||
Actitud hacia las tareas escolares | |||
Emotividad (ansiedad, preocupación): | |||
Autorregulación (planifica la acción, comprueba, evalúa,) | |||
Atención (atención selectiva, sostenida, reflexividad,) | |||
Comprensión de la información | |||
Retención de información | |||
Organización de la información (resumen, esquema, mapa conceptual,) | |||
Elaboración de la información (comparación de contenidos, relación de conceptos,) | |||
Personalización de la información (análisis, pensamiento crítico,) | |||
Recuperación de la información | |||
Generalización de la información |
OTRAS VARIABLES CONDICIONANTES | |
Modalidad Sensorial Preferente | |
Preferencia de Materiales Curriculares | |
Preferencia de Actividades y Tareas | |
Preferencia de Agrupamiento | |
Condiciones Físicas Requeridas |
8. Integración social
Tiene dificultades de relación: SI / NO ¿Por qué? |
Es: sociable / aceptado / rechazado / está aislado / es líder. |
Asume responsabilidades cotidianas: SI / NO |
Respeta las normas de convivencia: SI / NO |
Es: indisciplinado / revoltoso en clase /agresivo / llama la atención para que se fijen en él. |
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