Ingles en secundaria

 Informe de Academia de Inglés

1. Se inició la sesión con una actividad de speaking “The burglar”  que sirvió para presentación entre los docentes que conforman la academia y al mismo tiempo como una posible actividad que con sus modificaciones necesarias en algún punto se pudiera aplicar en las aulas.
2. Cada escuela explicó qué tan funcional ha sido aplicar estrategias que hacen que los alumnos estén motivados para aprender una segunda lengua, al tiempo que mostró sus evidencias.
3. Se analizó el tema: How to be a dynamic teacher, en el cual todos pudieron aportar algo, todo fruto de la labor docente.

Acuerdos de Academia de Inglés

1. Se seguirá trabajando con actividades que tengan como finalidad despertar la motivación de los alumnos en el aprendizaje de inglés.
2. Se darán a los alumnos el panorama necesario que lo prepare para el evento: Spelling Bee Contest, mismo a realizarse en próximos meses.
3. Se buscarán estrategias para asegurar la participación de todos y cada uno de los alumnos.
4. Se asumirá la responsabilidad de compartir actividades exitosas, siendo el vehículo para esto, un grupo de WhatsApp, así como instrumentos evaluativos y planeaciones.

“El cazo de Lorenzo”

Su autora, Isabelle Carrier, intenta transmitirnos, con ternura, afecto y de una forma cercana, la historia de un niño, llamado Lorenzo, que tiene que arrastrar un cazo rojo, siempre junto a él. A veces, el cazo le pone ciertas dificultades y retos en la vida que, gracias a la ayuda de algunas amables personas, aprende a superar poco a poco. Teniendo, de esta forma, que encontrar en donde antes solo veía aspectos negativos, los aspectos positivos de la vida.

Quizá, la principal moraleja que se esconde entre sus letras, es que las personas con discapacidad, que en este caso simula el cazo rojo, no tienen por qué querer deshacerse de ella, es decir no tienen por qué verla como un estorbo o una molestia. Es cierto que, a veces, impide realizar una vida normal pero es mucho mejor, sobre todo para ellos mismos y sus familias, que intenten llevarlo de forma creativa en vez de crear una continua lucha, aunque no siempre resulte tan sencillo, así como Lorenzo acaba llevando su cazo rojo metido en un bolso, lo cuál le permite superar los obstáculos que antes encontraba de una forma menos complicada. Si dedicamos el tiempo suficiente a ver la discapacidad como todo lo contrario, es decir, como algo intrínseco de la propia persona, nos será mucho más sencillo ayudar a quienes conviven con ella en su adaptación e inclusión en el mundo actual. Y además, probablemente, tendrán una mayor autoestima que les permita, así mismo, llevar una vida plena y feliz.

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